:::

文章列表

公告 訪客 - 教務處 | 2019-11-29 | 點閱數: 511
教育局公告 151173 說明:  一、依據宜蘭縣政府 108 年 11 月 20 日府教課字第 1080193686C 號轉知辦理。  二、研習日期及地點: 1.日期:108 年 12 月 11 日(星期三)至 108 年 12 月 18 日(星期三)。 2.地點:宜蘭縣五結鄉各國中小,共 8 校。  三、報名時間與方式:請依意願選擇公開課場次,並逕上全國教師在職進修網報名,報名時間自即日起至每場次前 2 日止。研習代碼及場次如附件。          &... 觀看完整文章
公告 訪客 - 教務處 | 2019-11-29 | 點閱數: 455
  教育局公告 151273 說明:  一、依據臺南市 108 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。  二、研習日期與地點: 108 年 12 月 04 日 (三)  上午 8:30-11:30 ,復興國中喜悅館。   三、報名方式:請於本市教育局資訊中心學習護照系統報名,研習代號: 230681 。  四、參加對象:本市國中擔任視覺藝術課程教師、國中小藝術領域教師、非藝術專長任課藝術領域教師。  五、請惠予出席人員公(差)假登記。  六、本案聯絡... 觀看完整文章
公告 訪客 - 教務處 | 2019-11-29 | 點閱數: 434
  教育局公告 151243 說明: 辦理時間: 108 年 12 月 5 日(星期四)上午 9:00~下午 5:00 辦理地點:臺南市崇明國小二樓會議室 參加對象: 本市 108 年度國際教育融入中小學優良課程方案徵選獲獎學校,請務必派員 1~2 名參加(如附件)。 本市各公私立國民中小學學校教師(含代理教師),個別或組隊(每一團隊至多五人,可跨校組隊)可自由參加,各團隊名額 1 名。 活動內容與流程請見附件,並於 108 年 12 月 4 日(星期三)中午 12 點前至學習護照報名。研習編號: 2332625 。 請各校惠予參加人員公(差)假排代登... 觀看完整文章
公告 訪客 - 教務處 | 2019-11-29 | 點閱數: 327
  教育局公告 151188 說明: 依據國立臺北教育大學 108 年 11 月 21 日北教大進字第 1081040130 號函辦理。 相關課程資訊、報名方式等訊息,請至該校網站查詢(https://cce.ntue.edu.tw/course/3595),即日起受理報名至 108 年 12 月 11 日止,可接受插班,缺課部分將另安排補課。 如有課程相關問題,請逕向本校推廣教育中心洽詢:(02)2732-1104#82204 ,莊小姐。
資訊組 - 其他訊息 | 2019-10-08 | 點閱數: 307
資安專區 ▹信義國小資安管理規範 ▹個人資料檔案大綱彙整表 個資保護聯絡窗口 ▹若有資安事件發生,請聯絡教務資訊組 ▹電話: 06-7211918#101 ▹電子郵件: fooling@syies.tn.edu.tw
資訊組 - 行政處室 | 2019-10-05 | 點閱數: 3927
信義歷年教職員工       link to data-gallery=gallery data-toggle=lightbox ../../uploads/tadnews/image/staff/106.jpg 106 學年度合照 link to data-gallery=gallery data-toggle=lightbox ../../uploads/tadnews/image/staff/105.jpg 105 學年度合照 link to data-galle... 觀看完整文章
資訊組 - 其他訊息 | 2019-10-04 | 點閱數: 1021
  108 學年度第一學期班級課表 課表快速點選 一年 1 班 一年 2 班 一年 3 班 一年 4 班 二年 1 班 二年 2 班 二年 3 班 三年 1 班 三年 2 班 四年 1 班 四年 2 班 四年 3 班 五年 1 班 五年 2 班 五年 3 班 五年 4 班 六年 1 班 六年 2 班 六年 3 班      
資訊組 - 行政處室 | 2019-10-04 | 點閱數: 5558
創校緣由 為疏解佳里地區佳里、仁愛等國小學生飽和狀態,因應社區發展、經濟繁榮、人口增加之趨勢,並配合教育部提倡小校小班實施方針,經縣府轉呈台灣省政府核准設校,於民國八十六年六月四日核派小新國小校長王阿明兼任籌備處主任,負責統籌規劃建校事宜。並奉准於中華民國八十七年八月一日正式設校招生 教育願景 信義之子每人都成為「有活力、肯創新、具風範」的信義兒童,有信心、負責任的小太陽。 一、有活力:健康成長、主動合作學習、多元的能力。 二、肯創新:快樂學習、積極探索研究、統整的知識... 觀看完整文章