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一、依據 112 年 10 月 16 日學習吧 LearnMode 教育平臺字第 11210005 號函辦理。
二、為鼓勵教師於學期間自主增能，學習吧平臺邀請優秀講師辦理線上增能研習，並進行教學經驗分享，以提升教師將科技融入教學現場之意願。
三、研習課程包含「平臺操作教學」及「主題式教學應用分享」， 教師可依個別需求，選擇適合場次參與。
四、旨揭研習訊息如下：
(一)學習吧平臺 11 月份主題式教學應用分享「各學科應用及平臺功能操作教學」研習場次一覽表網址： https://docs.google.co... 觀看完整文章
說明：
1.依據聯合報股份有限公司 112 年 10 月 18 日聯字第 2310040001 號函辦理。
2.活動資訊詳如附件。
3.三篇指定議題文本、學生版學習單、教師版學習單，可至雲端硬碟 (http://gg.gg/16hzn6)下載。
說明：
一、為使「臺南 400」之核心價值及意義能被具體認識，增加民 眾對臺南 400 的了解，並藉由推廣臺南 400 主視覺，進一步 提升民眾之認同感及參與度，特辦理「臺南 400 主題優良教 案甄選」。
二、教師可以利用臺南文化資產、地方館舍等資訊，將臺南 400 的核心精神融入各學習領域的教學活動中，使學生了解臺 南的發展歷程與軌跡，以及各族群的交融而成的文化多 元，在潛移默化中達到多元思辨的效果。鼓勵各校將臺南 400 的核心精神融入各課程架構中，豐富教學內容，創造多 元教學方法，提高學生學習成效。
三、參加對象及組別：
(一)參加對象：全國高級中等以下學校現職教師、代理 （課）... 觀看完整文章
說明：
一、依據臺南市 112 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、研習日期與地點：課程具有連續性，但研習代碼不同，欲參加兩場者，請兩場皆報名。實體研習的場次不接受現場報名。
（一） 112.11.17(五)13:30-16:30 ；線上研習 https://meet.google.com/ess-qdoz-rwr 。
（二） 112.12.11(一) 13:30-16:30 ；地點：安平區西門實小多功能教室。
三、參加對象：臺南市國中小領域教師(各領域教師皆可參加)、行政人員和本市各領域輔導團團員，預計 100 人。
四、報名方式：請逕至臺南市教... 觀看完整文章
台灣大學兒少暨家庭研究中心出版「把上網壞習慣一『網』打盡！陪孩子在網路世代成長的指南」
一、為了讓家長與孩子建立互信、合作的溝通模式，透過本書情境學習從孩子的角度思考各種行為，並做出適當的回應，和孩子共同迎接 3C 世代的各種挑戰。
二、本書提供電子書、電子檔下載及實體書索取等方式供民眾閱覽，敬請協助廣為宣傳。
(一)PDF 檔下載： https://reurl.cc/RXdAng 。
(二)電子書線上閱覽： https://reurl.cc/jGdxdD 。
(三)索取實體書（運費自付）： https://reurl.cc/xQDdZZ 。
說明：
一、依據 112 學年度教育部國民及學前教育署中央課程與教學輔 導組—自然科學領域輔導群計畫暨國立臺灣師範大學 112 年 10 月 2 日師大化學字第 1121027875 號函辦理。
二、旨揭事項辦理時間和報名方式詳如附件。
三、報名對象：本市國教輔導團團員和國中小自然科學領域教 師，自然科學領域輔導團團員優先錄取。
四、請貴校惠與出席人員公差假登記。
五、主辦單位保留修改、終止、變更內容細節之權利，本案相 關問題請逕洽新竹市立培英國民中學楊易倫老師，聯絡電 話： 0928-236664 ，電子信箱： pijht880170@pijh.hc.edu. tw 。
一、依據
（一）教育部國民及學前教育署補助辦理學習扶助作業要點及注意事項。
（二）臺南市 112 學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。
二、目的
(一) 透過線上數位平台增加多元教學策略，運用不同教學媒材及線上資 源，提高學生學習動機，以利學習扶助成效。
(二) 擴大掌握因材網數位平臺以落實差異化教學運用，並運用線上教育 平台，科技化評量系統測驗結果導入教學策略，增進學生學習效果。 權宜的改變教學策略，提供學生自主學習的機會，有效直接了解平 台連結，並產生適性教材多元適性的教學模式。
三、辦理單位
(一)指導單位：教育部國民及學前教育署。
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