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本活動重要資訊摘述如下：
(一)時間及地點：
1.時間： 112 年 7 月 15 日(星期六)上午 9 時至下午 2 時。
2.地點：土庫國小。
(二)參加對象：本計畫為親子探索營，每場次計 15 組(親子 2 人 1 組)，額滿為止(因材料份數固定，已報名者請勿缺席)。不接受現場報名。
(三)報名方式：自公告日起，至 google 表單報名，網址： https://forms.gle/rXmcwbkUUgNNEX7aA ，依完成報名之先後順序錄取，額滿立即公告於土庫國小學校網站(https://www.tkues.tn.edu.tw/)。
三... 觀看完整文章
一、為增進原住民學生對族語、文化、傳統技能之認識與理解，培育鄉土情懷，透過沉浸式族語教學，進而提升對民族文化內涵的認知與關心。旨揭活動將於 112 年 7 月 24 日（星期一）至 112 年 8 月 18 日（星期五）辦理。
二、參加對象：目前本市在學之國中、國小學生，預定錄取 120 人。以原住民籍學生(含西拉雅族)同時又符合弱勢補助條件為最優先錄取，餘原住民籍學生依報名先後順序錄取，再有剩餘名額再開放給非原住民籍學生，同樣以符合弱勢補助條件者為先。
三、活動課程採新課綱精神，以跨領域、主題式課程設計，整合民族文化特色、族語學習、藝術等，培養學生原民文化素養。課程安排如下：
(一) 第 1 週：傳統生活... 觀看完整文章
主旨： 普門中學將於 112 年 7 月 20 日(四)~7 月 23 日(日)舉辦程式科技夏令營，敬請惠予公告，並鼓勵貴校同學踴躍報名參加。
說明：
一、 日期： 112 年 7 月 20 日(四)~7 月 23 日(日)住宿本校，並提供葷素伙食。
二、 地點：佛光山普門中學(高雄市大樹區大坑路 140-11 號)
三、 報名方式：請於 112 年 7 月 10 日(一)前完成，掃描海報
QRcode 或線上報名，報名表連接網址： https://reurl.cc/EoXkVk
四、 聯絡人：普門中學圖書館主任南鳳瑋 電話： 07-6562676#216
一、依據北教大資科字第 1120550027 號辦理。
二、該校承辦教育部「精進數位學習輔導計畫」，辦理「因材網家長線上增能工作坊」活動，鼓勵家長參與。
三、研習課程採線上方式預計辦理3 場次，各場次研習主題如下，研習資訊及報名網址詳如附件。
(一)進階因材網教學與習慣培養
(二)初階因材網教學與學習困擾
(三)進階因材網教學與孩童教養
四、該計畫將陸續開設「因材網家長講師培訓」線上課程，可至臉書粉專-「5G 智慧學校推動計畫團隊」（ https:/ /http://www.facebook.com/profile.php?id=10008308906914... 觀看完整文章
一、依據教育部 112 年 3 月 22 日臺教資（三）字第 122701073D 號函，次依 112 年 5 月 3 日臺教資(三)字第 1120038499 號函辦理。。
二、旨案計畫培訓教師增能，運用數位科技融入各領域/科目數位教學。
三、研習時間 ： 112 年 7 月 14 日，下午 13 ： 30 至 16 ： 30 。
四、研習地點：臺南市教育局資訊中心 4F 階梯教室（臺南市中西區五妃街 236-1 號）。
五、研習報名：請至全國教師在職進修資訊網報名，課程代碼【3901460】，參與研習核予每場次 3 小時研習時數。
六、本次研習使用 IPAD ... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部 112 年 3 月 22 日臺教資（三）字第 122701073D 號及 112 年 5 月 3 日臺教資(三)字第 1120038499 號函辦理。
二、旨揭本案與國立高雄師範大學南區輔導團共同辦理，期能協助教師熟悉科技輔助自主學習理念、數位學習平臺的關係以及教學實施模式。
三、參加對象：已完成 A1 、 A2 之國小教師。
四、研習時間 ： 112 年 8 月 03 日、 8 月 04 日，上午 09 ： 00 至 16 ： 00 。
五、研習地點：臺南市安平區安平路 700 號，安平區石門國小。
六、報名方式：採 GOOGLE ... 觀看完整文章
一、依據「臺南市政府教育局 112 年度教師資訊知能研習計畫」辦理。
二、研習日期區間： 112 年 7 月 3 日～111 年 8 月 28 日。
三、報名時間： 112 年 6 月 14 日上午 9 ： 00 起，請至學習護照報名，網址： http://e-learning.tn.edu.tw ，並請協助公告學校首頁。
四、研習地點：詳如研習課表。
五、參加對象：本局所屬國中小資訊組長、網管人員、資訊教師或一般教師。(報名優先順序詳見課程表)
六、參與研習時數未達 2 小時者，將不予核發時數。
七、請假：一律線上辦理，報名後至研習結束... 觀看完整文章