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活動 林秋華 - 教務處 | 2025-04-28 | 點閱數: 12
一、依據幫行函字第 1140325001 號來函辦理。 二、 PaGamO 遊戲式學習平台透過遊戲化學習機制提升多元知識學習,辦理「全能電競」活動。報名日期:即日起至 2025年5 月 19 日中午 12 時止 三、活動報名網址: https:// www. esportsopen. pagamo. org/2025knowledgeispower 四、報名組別:        (一)學生組-國小組(國小三年級至六年級在校學生)、國高中組(國中七年級至高中三年級在校學生)           &... 觀看完整文章
公告 林秋華 - 教務處 | 2025-04-28 | 點閱數: 12
「教育部推動中小學數位學習精進方案」數位學習教學分享線上講座相關訊息,敬邀所屬教師踴躍參與,請查照。 說明: 一、「教育部推動中小學數位學習精進方案」數位學習教學分享線上講座資訊如下: (一)第一場 1、講題:讓課程有變化:語文領域的數位運用 2、講師:高雄市立三民家商黃一軒老師 3、時間: 4/28(一) 11:00-11:30 4、直播網址: https://reurl.cc/7KdxN9 (二)第二場 1、講題:數位好好用,學生巧巧學 2、講師:國立彰化女中 蕭宜君老師 3、時間: 5/28(三) ... 觀看完整文章
活動 林秋華 - 教務處 | 2025-04-28 | 點閱數: 10
主旨: 2025 年首屆「諾科獎台北峰會」活動訊息,請查照。 說明: 一、旨揭活動係由諾科獎國際文教交流協會主辦、國立中正大學協辦, 2025 年首屆「諾科獎台北峰會」將於 5 月 7 日起在國立臺北科技大學隆重登場。本次活動邀請到三位諾貝爾獎得主(醫學、物理、化學)及一位圖靈獎得主(計算機科學)等世界級科學巨擘,參與系列大學公益演講,與台灣青年學子面對面交流,分享他們在科學探索與創新應用上的寶貴經驗。 二、本活動之網址為: http://www.nsic.org.tw ,歡迎上網查詢;各場次資料請詳附件、報名則請連結: https://reurl.cc/9DVYva 。
朱珮嘉 - 教務處 | 2025-04-26 | 點閱數: 21
一、依據苗栗縣政府 114 年 4 月 16 日府教體字第 1140077058 號函辦理。 二、旨揭報名及招生資訊如下: (一)報名日期: 114 年 4 月 28 日(星期一)上午 9 時至 4 月 30 日(星期三)下午 4 時止。 (二)報名地點:大同高中教務處註冊組。 (三)招生項目:桌球、羽球及田徑。 (四)甄選日期: 114 年 5 月 3 日(星期六)上午 9 時至 12 時。 (五)甄選地點:大同高中活動中心及田徑場
朱珮嘉 - 教務處 | 2025-04-26 | 點閱數: 18
一、為鼓勵家境清寒且有心向學的青年學子,在各界善心人士的捐助下,慈林設立了「慈愷助學金」。本會於 2013 年設置慈愷助學金,累計 2013 年至 2024 年贈送給全國高中職學校推薦之學生共計 3,671 名,每名獲贈一萬元助學金,並邀請獲贈助學金之學生,免費參加四天三夜的營隊。 二、敬請貴校鼓勵同學踴躍報名營隊,一同推動慈悲喜捨的社會風氣,促進社會進步。
朱珮嘉 - 教務處 | 2025-04-26 | 點閱數: 19
一、依據教育部 114 年 4 月 21 日臺教師(一)字第 1140041552 號函辦理。 二、修正旨揭簡章第 68 頁「新北市立新莊高級中學甄選總分門檻」(自 820 分修正為 770 分),餘無異動。
公告 朱珮嘉 - 教務處 | 2025-04-26 | 點閱數: 23
1. 依據教育部國民及學前教育署 114 年 4 月 14 日臺教國署國字第 1145501297 號函辦理。 2. 114 年度國中教育會考訂於 114 年 5 月 17 日、 18 日辦理,為維護考場安寧及考生應試權益,請貴校務向校內國三學生宣導,於會考英語聽力考試結束時,務必保持安靜並迅速離場,避免影響其他試場播放作業。
鄭宇帆 - 教務處 | 2025-04-22 | 點閱數: 35
說明: 一、依據國立臺灣師範大學 114 年 4 月 15 日師大教育字第 1141010319 號函辦理。 二、為鼓勵國中教師發展符合學習低成就學生需求之補強暨適性課程模組,應用於各類型學習扶助課程,以提升學生學習動機、縮減學生學習落差,爰辦理旨揭徵選活動。 三、徵選簡章、相關參考資源與常見問題詳見附件內容,或逕至計畫網站/補強課程模組徵選專區(https://sites.google.com/view/priori-ntnu)參閱相關內容。 四、收件截止日期至 114 年 6 月 23 日(星期一)止,得獎名單公告於 114 年 7 月 31 日(星期四)前。
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