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說明：
一、實施依據：教育部國民及學前教育署 113 學年度補助臺南市政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案實施計畫。
二、實施目的：
(一) 推廣身心障礙資賦優異學生鑑定安置模式，建立跨類合作機制。
(二) 提供身心障礙資賦優異學生適性輔導措施，支持優勢才能發展。
(三) 強化身心障礙資賦優異教育專業知能宣導，落實融合教育理念。
三、辦理日期： 113 年 11 月 21 日（星期四）下午 1 時 20 分- 下午 4 時 50 分。
四丶研習地點：協進國小忠孝樓二樓會議室(地址：臺南市中西區金華路四段 17 號)
五、參加人員：本市特教業務承辦人、特教教師、資優教師... 觀看完整文章
說明：
一、依據：教育部國民及學前教育署 113 學年度補助臺南市政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案實施計畫。
二、目的：
(一) 推廣身心障礙資賦優異學生鑑定安置模式，建立跨類合作機制。
(二) 提供身心障礙資賦優異學生適性輔導措施，支持優勢才能發展。
(三) 強化身心障礙資賦優異教育專業知能宣導，落實融合教育理念。
三、辦理日期： 113 年 11 月 13 日（星期三）下午 1 時 30 分至下午 4 時 40 分。
四丶研習地點：蓮潭國民中小學視聽教室（臺南市善化區蓮潭里 17 鄰 366 號）
五、參加人員：本市普通班教師、特教教師、心評教師、家長，預計 80... 觀看完整文章
說明：
一、依據：教育部國民及學前教育署 113 學年度補助臺南市政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案實施計畫。
二、目的：
(一) 推廣身心障礙資賦優異學生鑑定安置模式，建立跨類合作機制。
(二) 提供身心障礙資賦優異學生適性輔導措施，支持優勢才能發展。
(三) 強化身心障礙資賦優異教育專業知能宣導，落實融合教育理念。
三、辦理日期： 113 年 10 月 23 日（星期三）下午 1 時至下午 4 時 30 分。
四丶研習地點：建興國中語言教室（臺南市中西區府前路一段 239 號）
五、參加人員：本市特教教師、心評教師、家長，預計 50 名。
六、報名方式：... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺南大學 113 年 10 月 11 日南大視訓字第 1130020194 號函辦理。
二、依教育部委由國立臺南大學承辦「113 年度視覺障礙師資培訓與相關工作計畫」辦理。
三、時間： 113 年 11 月 9 日（星期六）上午 9 時至下午 5 時 10 分。
四、地點：國立臺南大學啟明苑 308 室（台南市中西區樹林街二段 33 號）。
五、參加對象（共 60 名）：
（一）各縣市視障巡迴輔導教師。
（二）視障類特殊教育學校教師。
（三）國中小及幼兒園特教班教師（校內有視障生者，尤其歡迎）。
（四）大專校院教授及研究生。
（五）視障民間團體代表。
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說明:
一、依 據：教育部國民及學前教育署 112 年 12 月 12 日臺教國署原字第 1120159097 號函辦理。
二、指導單位：教育部國民及學前教育署
三、承辦單位：
（一）國立清華大學特教中心
（二）國立清華大學有愛無礙研究團隊
四、協辦單位：國立清華大學特殊教育學系
五、研習時間： 113 年 11 月 9 日(星期六)上午 9 時至下午 5 時。
六、研習地點：國立清華大學南大校區綜合教學大樓 B1F 國際會議廳。
七、參加人員：
（一）教育部長官、教育部國民及學前教育署長官、桃、竹、苗四縣市教育局（處）長、業務辦理相關... 觀看完整文章
說明：
一、實施依據：教育部國民及學前教育署 113 學年度補助臺南市政府辦理雙重特殊需求學生發掘與輔導方案實施計畫。
二、實施目的：
(一) 推廣身心障礙資賦優異學生鑑定安置模式，建立跨類合作機制。
(二) 提供身心障礙資賦優異學生適性輔導措施，支持優勢才能發展。
(三) 強化身心障礙資賦優異教育專業知能宣導，落實融合教育理念。
三、辦理日期： 113 年 10 月 31 日（星期四）下午 1 : 20- 下午 4 : 30 。
四丶研習地點：崇明國中地下會議室（臺南市東區崇明路 700 號）
五、參加人員：本市國中小特教教師、心評教師、家長，預計 40 名。
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說明：
一、旨案辦理為宣導本市 114 學年度國中英語文資優鑑定暨國小多元(英語文)資優教育方案相關資訊，俾家長瞭解英語文資優鑑定及多元資優教育方案之規劃，以期能提供本市具英語文卓越潛能或傑出表現學生，適性且豐富之學習資源與課程服務。
二、說明會參與對象：
（一）國中場次：本市國小六年級學生，或對此議題有興趣之教師、行政人員。
（二）國小場次：本市國小二至六年級學生家長，或對此議題有興趣之教師、行政人員。
三、說明會場次(如附件 1)摘要如下：
（一） 113 年 10 月 11 日(星期五) 下午 6 時 30 分至下午 7 時 10 分，地點：南新國中。
（二） 113 年 10 月 24 日(星期四... 觀看完整文章