轉知：宏國德霖科技大學資訊工程系主辦之「2025 第 37 屆 AERC 亞洲機器人運動競技大賽－無人機項目專場」競賽資訊，請踴躍報名參加。 說明： 一、本競賽參加對象為國內外社會人士、大專院校、高中職及國中小學之師生，歡迎踴躍參與。 二、各項目之競賽規則、作品組別及錄取隊數等活動詳細資訊，請參閱網站(http://www.aerc1988.com.tw 。 三、競賽辦法及本賽區各項比賽規則，請逕上網查詢；報名截止日期為 114 年 10 月 13 日(週一)。 四、聯絡方式： (一)本校資訊工程系林世偉教師，電話：(02)2273-3567 分機 356 ，電子信箱: shihwei... 觀看完整文章

依行政院 114 年 10 月 9 日院授人培字第 11400212793 號函辦理，並檢附原函及附件影本各 1 份。

依據銓敘部 114 年 10 月 9 日部法二字第 1145884567 號函辦理，並檢附原函及附件影本各 1 份。

說明： 一、依據本局 114 年 9 月 19 日教育公告第 270217 號(諒達)續辦。 二、本年度溪北場次因活動場地正進行污水排水工程，導致本活動場次停車位有限，請參與研習人員配合以下事項： (一)優先選擇騎乘機車進入校園，以便停放。 (二)如需自行駕車，請將車輛停放於校園周邊適當且合法之停車區域。

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 10 月 8 日臺教國署學字第 1140098755A 號函辦理。 二、近年境外 APP 小紅書為國人下載使用，產生資訊安全疑慮、詐騙或其他校園安全事件，經查內政部警政署 165 打詐儀表板「縣市案例」列有逾 4 百件因使用小紅書遭詐騙之案例，態樣包含：網路購物詐騙、假交友（投資詐財）詐騙、假買家騙賣家詐騙、假求職詐騙、色情應召詐財詐騙等。

一、依運動部全民運動署 114 年 10 月 8 日運全署休(三)字第 1140050759 號函辦理。 二、為鼓勵曾獲運動部全民運動署辦理山野教育計畫經費之學校參與旨揭活動，獲獎學校名單將列為日後相關經費補助審查之參據。 三、本案摘要內容說明如下： (一)徵件對象：有志於推動山野教育之公私立高級中等以下學校現職教育人員、行政人員。 (二)徵件形式：山野教育成果影片（紀錄片、微電影、劇情片、教學短片）。 (三)收件方式： １、報名表件相關資料請至 https://drive.google.com/file/d/1230CdEHZrOAduEGIuSAqWuOzLsCZfC69 觀看完整文章

一、旨揭說明會為使本市學校對臺美生態學校認證有更深入的了解，說明生態學校經費補助、介紹生態學校認證以及綠旗學校認證經驗分享。 二、報名日期為即日起至 114 年 10 月 16 日止，請至 https://forms.gle/rj9ccESPiiN27JwZ9 表單報名。 三、有任何問題請洽本案聯絡人：林小姐 06-2084262#11 。

一、依據疾管署 114 年 10 月 8 日疾管感字第 1140500313 號函辦理。 二、因應世界衛生組織(WHO)於 2019 年將抗生素抗藥性列為全球十大健康威脅之一，為增進國中小學生及其家庭對抗生素抗藥性議題之認識，爰辦理旨揭徵件活動。 三、旨揭活動摘述如下： (一)徵件主題：用對抗生素，健康得來速。 (二)參賽資格：國中小學生，分為國小 1-3 年級組、國小 4-6 年級組及國中組，共 3 組。 (三)參賽方式：至活動網址(https://2025cdcpainting.com 下載圖稿，並列印成 A4 尺寸，繪畫工具不限。 (四)徵稿時間：本(114)年 1... 觀看完整文章

為提高本市家長及教職員工對於國中小辦理「數位融入課中差異化教學暨社會情緒管理」課程規劃與設計措施之瞭解，特聘請 SEE Learning 陳燕錚心理師及山上國小蘇耿義校長擔任本次親職教育講座提供親師協力與溝通技巧、優化學生學習創新。 本次活動內容如下:↵ (一)活動日期:114 年 10 月 18 日(星期六)上午 9 時至 12 時。↵ (二)活動地點:尖山埤江南渡假村（ 736 本市柳營區旭山里 60 號）會議中心。↵ (三)參加對象:本市國中小教職員工及家長。↵ (四)報名網址:https://forms.gle/5eN2rnNkFYahYtE16 。

  說明: 一、依據國立清華大學 114 年 10 月 2 日 清師培字第 1149007669 號函辦理。 二、清華大學師資培育中心於 114 年 10 月 23 日（星期四）上午 10 時至 12 時 30 分，舉辦「社會情緒學習線上論壇-社會情緒學習與親師合作」線上論壇，旨在探討如何透過社會情緒學習(SEL)的核心理念，促進教師與家長之間的有效合作，建立支持性的學習環境。論壇聚焦於學生自我覺察、人際互動與情緒管理等能力的培養，並進一步延伸至家庭與學校間的互動模式。期望藉由專家學者的經驗分享與教育現場的案例交流，啟發多元策略，協助教師與家長攜手合作，共同培養學生... 觀看完整文章