說明: 一、依 據：教育部國民及學前教育署 112 年 12 月 12 日臺教國署原字第 1120159097 號函辦理。 二、指導單位：教育部國民及學前教育署 三、承辦單位： （一）國立清華大學特教中心 （二）國立清華大學有愛無礙研究團隊 四、協辦單位：國立清華大學特殊教育學系 五、研習時間： 113 年 11 月 9 日(星期六)上午 9 時至下午 5 時。 六、研習地點：國立清華大學南大校區綜合教學大樓 B1F 國際會議廳。 七、參加人員： （一）教育部長官、教育部國民及學前教育署長官、桃、竹、苗四縣市教育局（處）長、業務辦理相關... 觀看完整文章

說明： 一、學習，是從出生就開始的事。學習力，則是影響未來很關鍵的技能。希望激發孩子學習熱忱、學得越來越好，只靠老師是不夠的！爸媽如何做才能幫助孩子儲備未來學習力呢？信誼將於 2024 年 10 月 26 日（六）下午 2 ： 00-4 ： 00 舉辦【養成關鍵習慣、點燃學習動機－儲備孩子未來學習力】線上 LIVE 講座，邀請爸媽免費報名參加。 二、本場講座由教學經驗超過 25 年、身兼教育工作者與雙寶媽的【顏安秀校長】主講，將提供結合教育與教養的實用策略、破解讓學習卡關的 NG 狀況，幫助家長成為孩子學習路上的最佳應援團。講座大綱如下： 1.幼兒到小學，如何配合發展時間軸養成習慣與能力？ 2.學習不起勁... 觀看完整文章

說明: 一、本局 113 年 9 月 12 日第 247433 號教育公告諒達。 二、旨揭活動訊息修正如下：   (一)時間： 113 年 11 月 11 日(星期一)上午 9 時至下午 5 時 30 分。   (二)地點：臺北市青發暨家庭教育中心（臺北市中正區仁愛路一段 17 號） 三、報名資訊詳見簡章，倘有疑問，請洽活動承辦人劉容瑄（電話:02-2930-9272 、電子郵件： tcare08@tcare.org.tw ）。

  函轉教育部檢送「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」第 9 條、第 58 條、第 62 條條文勘誤表、第 9 條、第 58 條、第 62 條修正條文對照表勘誤表各 1 份(如附件)  

行政院修正「行政院表揚模範公務人員要點」，並自即日生效 說明：依據行政院 113 年 10 月 4 日院授人培字第 1133026964 號函辦理，檢附行政院原函影本、修正規定及修正對照表各 1 份。

說明： 一、依據臺南市政府教育局 113 年 9 月 26 日南市教秘字第 1132151161 號函辦理。 二、賽事資訊如下： (一)比賽日期：中華民國 114 年 1 月 18 日(星期六)至 114 年 1 月 25 日(星期六)。 １、 114 年 1 月 18 日(星期六)至 1 月 19(星期日)：社會組、大專組及團體組。 ２、 114 年 1 月 21 日(星期二)至 1 月 25 日(星期六)：國小組、國中組、高中職組。 (二)報名網址： https://stu.ef-info.com 。 (三)報名日期至 113 年 11 月 18 日(一)晚上 12:00 止。 (四)競賽規程(如附件所示)及相關賽事訊息請至樹... 觀看完整文章

一、 本社與張榮發慈善基金會合辦「2024 讓我成為你的翅膀 ──乘著愛、勇氣與希望起飛」徵件活動，海報 QR Code 誤 植，特此更正。 二、 歡迎學生參與活動。  

說明： 一、依教育局公告 248614 號，本校訂於 113 年 10 月 25 日(五)18 ： 30 辦理英語文資優鑑定家長說明會場次。 二、為掌握出席人數，懇請  貴校惠予協助將相關訊息公告校網。 三、如有任何疑問，請聯繫沙崙國中輔導室林君慧主任 06-3032062 轉分機 501 。

一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 10 月 7 日臺教國署國字第 1135505081 號函辦理。 二、為培養青少年對於臺灣本土文化之學習興趣與價值認同，並協助教師深化課程教學中本土教育相關內涵，爰本署補助國立臺灣圖書館編撰旨揭補充教材資源，以臺灣文化為主軸進行關鍵詞編選，並包含風土地理、族群文化、信仰年節等 10 大領域，涵蓋玉山、台語民謠等多元主題，並另製作成電子書，提供教師教學參考運用。 三、前揭領域及主題，可結合各教育階段、各領域/學科課程進行融入及跨領域之教學，以深化各領域本土教育意涵，將本土教育在地文化傳承，以培養學生在地關懷情懷，請國民教育地方輔導團各分團，透過研發示例或結合增... 觀看完整文章

一、依據國立臺灣師範大學 113 年 10 月 1 日師大地理字第 1131028339 號函辦理。 二、徵稿主題： (一)社會領域素養導向教學設計： １、有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。 ２、有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。 ３、有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。 ４、有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。 ５、有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。 (二)議題融入社會領域教學： １、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。 ２、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計，例如：國民法官法、開放政府、勞動教... 觀看完整文章