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轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-06-03 | 點閱數： 145
說明： 一、親子天下與桂冠長期致力於培育兒童的生活素養能力。今年,首次舉辦以學生為主體的「校園徵件繪圖比賽」,徵件主題從桂冠「餐桌觀察家」的倡議角色出發,希望能讓孩子以新的視角看見「四季、餐桌、關係」的樣貌。除了引導孩子打開五感觀察生活外,也希望能在觀察與創作中,凝聚孩子與家人間的情感,讓孩子發揮創意,記錄下屬於自己的四季餐桌樣貌。 活動提供豐富獎品與獎金,敬邀貴校師生報名共襄盛舉! 二、繪圖徵件比賽簡短說明如下,詳細請參閱附件之徵件辦法: 甲、徵件組別:中低組(一、二、三年級)、中高組(四、五、六年級) 乙、徵件主題:「四季的餐桌風景」,詳細說明及規格請參閱附件... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-06-03 | 點閱數： 271
說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 5 月 23 日臺教國署國字第 1130062301 號函辦理。 二、旨揭徵選辦法簡章及海報如附件，請鼓勵所屬踴躍參與。 三、本案相關問題，請逕洽「金融基礎教育推廣計畫小組」承辦人：林怡君，電語 02-8772-6020 ，分機 11 。
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-06-03 | 點閱數： 311
說明： 1.依據教育部國民及學前教育署 113 年 5 月 28 日臺教國署國字第 1130061494A 號函辦理。 2.旨揭活動訊息請詳附件。 3.本案活動事宜請逕洽聯合報系文化基金會林小姐（電話： 02-8692-5588 分機 3037 ）。
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-06-03 | 點閱數： 308
說明： 一、依據文化部 113 年 5 月 27 日文版字第 1132020715 號函辦理。 二、詳細資訊可參考計次借閱活動網站（ https://ebook.moc.gov.tw/ ）。 三、為輔助國小學校教師推廣使用，文化部另製作限量校園推廣小卡，申請方式說明如下： （一）對象：國民小學教師。 （二）時間：即日起至 113 年 6 月 15 日止（數量有限，送完為止）。 （三）申請方式：填寫線上表單（ https://reurl.cc/0v4m5M ）。
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-31 | 點閱數： 169
說明： 一、由信誼基金會主辦之「2024 小導演的異想世界線上影展」自 4 月 1 日起至 6 月 30 日於線上免費放映，為期三個月的策展時間，打破空間、時間限制，讓更多大小朋友能欣賞來自台灣小學生的動畫創作。 二、「信誼兒童動畫獎」兒童創作組徵獎迄今滿五週年，本次「小導演的異想世界線上影展」特別匯集兒童創作組歷屆得獎作品，主題涵蓋在地文化、原民文化、疫情期間、校園生活、親子關係、環保永續等六大單元，歡迎各校老師及教育工作者運用豐富的影像資源，結合教案設計，與學生一起觀摩欣賞、進行深度討論，也歡迎親子共賞。 三、除提供免費觀賞，同步舉辦「觀眾票選活動」，活動分為個人組及學校組，學校組歡迎以班... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-31 | 點閱數： 152
說明： 一、為培養學生閱讀及寫作興趣,本公司將舉辦神奇柑仔店圖文徵選大募集活動「我是創意零食設計師」,參加對象以國小一~三年級學生,收件日期至 113 年 10 月 15 日止。惠請於貴單位網站公告活動訊息,鼓勵師生參與。 二、檢附報名表乙份,相關徵文簡章及活動辦法置於神奇柑仔店圖文徵選大募集徵文比賽活動網站(https://cplink.co/JDQmo9CT 請逕行下載參閱。 三、《親子天下》敬邀全國縣市國小學校師生蒞臨共襄盛舉,一起推廣閱讀,發揮創意。活動詳細資訊請務必參考附件說明,或與親子天下聯繫(林思妤/dakashiya@cw.com.tw/(02)25092800 轉 593... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-31 | 點閱數： 270
說明：​ 一、活動名稱： 2024 夏舞營 二、活動期間： 2024 年 7 月 13 日起至 2024 年 7 月 28 日 三、活動地點：衛武營國家藝術文化中心 四、課程內容：今年暑假，衛武營國家藝術文化中心集結國內外專業舞蹈師資，針對喜愛舞蹈的專業人士與一般民眾開設多元的舞蹈課程，種類橫跨肢體開發、現代舞、阿根廷探戈、流行舞蹈、接觸即興、專業芭蕾和兒童街舞，期盼活絡南臺灣地區舞蹈環境，實踐衛武營作為眾人藝術中心的期許。 五、報名期間：即日起至 2024 年 7 月 7 日止。 六、報名費用、方式及課程詳情請見衛武營官網連結 https://www.npac-weiwuying.org/feat 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-31 | 點閱數： 369
說明： 一、為增進原住民學生對族語、文化、傳統技能之認識與理解，培育鄉土情懷，透過沉浸式族語教學，進而提升對民族文化內涵的認知與關心。旨揭活動將於 113 年 7 月 15 日（星期一）至 113 年 8 月 23 日（星期五）辦理。 二、參加對象：目前本市在學之國中、國小學生，預定錄取 120 人。以原住民籍學生(含西拉雅族)同時又符合弱勢補助條件為最優先錄取，餘原住民籍學生依報名先後順序錄取，再有剩餘名額再開放給非原住民籍學生，同樣以符合弱勢補助條件者為先。 三、活動課程採新課綱精神，以跨領域、主題式課程設計，整合民族文化特色、族語學習、藝術等，培養學生原民文化素養。 四、活動地點：臺南市立永... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-29 | 點閱數： 156
說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 7 月 26 日臺教國署國字第 1120091322D 號函核定執行「臺南市仁德國中自造教育及科技中心計畫」，並依臺南市教育局 112 年 8 月 31 日南市教課（一）字第 1121147108 號函辦理仁德自造教育及科技中心研習活動。 二、研習相關訊息： (一)研習名稱：科技教育創意實作競賽資科組比賽經驗分享-智慧物聯網創意應用(上) １、日期： 113 年 7 月 1 日（一），時間： 9 ： 00─12 ： 00 ２、師資：復興國中黃吉楠老師 ３、代碼：臺南市教育局學習護照 290358 。 (二)研習名稱：科技教育創意實作競賽資科組比賽經驗分享-智... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-29 | 點閱數： 198
說明： 一、招生系(科、專班)別： (一)大學部：商學系、人文學系、社會科學系、生活科學系、公共行政學系、管理與資訊學系。 (二)專科部：行政管理科、企業資訊管理科、社會工作與福利行政科、綜合商業科、生命事業管理科（家庭慶典規劃組、殯葬管理組）。 (三)客製化專班 : 家庭教育、不動產考照、法律學分及社會工作副學士專班。(規劃國家考試、證照考試及專業能力提升課程)。 二、入學方式：免試入學。 三、授課方式：結合網路教學與實體面授，以彈性的學習方式迎合各類學員需求。 四、報名資格： (一)全修生-高中（職）以上學歷或同等學力即可... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-29 | 點閱數： 190
說明： 一、依據教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點辦理。 二、為鼓勵親子與師生透過家鄉繪本路線進行走讀踏查，並結合數位科技與紙本閱讀，帶動本市閱讀教育的多元化推動，爰辦理旨揭計畫。 三、本計畫申請資訊如下： (一)參加對象：本市公私立國民中學學生、國民小學 3-6 年級學生，分為「親子組」與「校園團體組」報名。 (二)申請期間：即日起至 113 年 6 月 25 日（以承辦學校信箱登載之寄信時間為憑），將報名表用印後掃描檔寄至承辦學校和順國小教務處（ mikeychin@tn.edu.tw ）。 (三)本計畫在 113 年 7 月 4 日及 5 日辦理專題新聞撰寫工作... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-29 | 點閱數： 366
說明： 一、「小學英檢」係專為國內學童設計的全方位英語評量，成績證明提供 18 項能力指標及整體表現評語，將來更可向上銜接「全民英檢」。 二、本測驗分「口試」及「筆試」（聽力、閱讀、寫作）；「口試」可選擇採一對一面談，或以電腦錄音方式進行，測驗題型活潑多元。 (一)測驗日期： 11 月 24 日 (日) (二)報名方式：網路報名 https://bit.ly/3K3kaWo (三)測驗項目：可同時報「筆試」及「口試」或選考單項 三、團體報名達 20 人次（含）以上，即贈送「小學英檢單字手冊」，本中心亦主動提供團體成績報告電子檔。另達 200 人次可自訂日期洽... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-28 | 點閱數： 169
說明: 一、依據國立陽明交通大學 113 年 05 月 23 日陽明交大人社研字第 1130021630 號函辦理。 二、為培養 A3 數位素養講師，教育部辦理旨揭活動，活動摘要如下:       (一)研習時間: 113 年 7 月 11 日(星期四)至 7 月 12 日(星期五)，為期兩天。       (二)研習地點: 臺南文化創意産業園區香蕉商場(臺南市東區北門路二段 16 號)。       (三)參與對象: 已完成數位學習工作坊(一)、數位學習工作坊(二)及 A3 數位素養增能研習之教師。  ... 觀看完整文章
公告 教務組長 - 教務組 | 2024-05-27 | 點閱數： 348
說明： 一、依據教育部 113 年 5 月 10 日臺教授國部字第 1135501433D 號函辦理。 二、旨案業經教育部於 113 年 5 月 10 日以臺教授國部字第 1135501433A 號令訂定發布，茲檢送發布令影本及法規命令條文各 1 份。 三、本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw ）下載。 四、若對本法規條文有任何疑問，請逕洽教育部國民及學前教育署廖先生，電話：（ 02 ） 7736-7479 。
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-27 | 點閱數： 316
說明： 一、依據 113 年 5 月 22 日臺中大學資統字第 1132060967 號函辦理。 二、為鼓勵教師提升數學素養及運用資訊科技於教學之能力，規劃旨揭研習，報名網址：全國教師在職進修資訊網（ http://www4.inservice.edu.tw ） 三、各場次說明如下： (一)B4 各領域/科目數位教學工作坊-數學(第 1 場)。 1.時間： 113 年 6 月 4 日（星期二）下午 1 時 30 分至 4 時 30 分。 2.地點：彰化縣立彰安國民中學-實踐樓 4 樓電腦教室。 3.課程代碼： 4349330 。 4.授課講師：彰化縣政府教育處賴姵伶課程督學。 (二)B4 各領域/科目數位教學工... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-27 | 點閱數： 168
說明： 一、依據教育部國民及學前教育署中華民國 113 年 5 月 23 日臺教國署原字第 1130061014A 號函辦理。 二、教育部國民及學前教育署為協助學校發展原住民族知識及文化融入課程及教學，委請國立臺中教育大學辦理「113 年原住民族知能及文化課程暨沉浸式族語教學教師增能工作坊---阿美族場次」。 三、工作坊資訊如下： (一)主題：阿美族漁獵文化與祭儀。 (二)參加對象： 1 、原住民族重點學校教師。 2 、有興趣發展原住民族知識文化課程及原住民族議題融入教學相關人員。 3 、有興趣發展推動原住民族教育教學相關人員。 4 、有興趣推動沉浸式族語教學相關人員。 (三)時間與地點: 1 、時... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-27 | 點閱數： 148
一、依據國立臺灣師範大學附屬高級中學 113 年 5 月 21 日附教字第 1130006508 號函辦理。 二、透過「策展思維」將社會領域探究與實作課程學習成果以「展示箱」呈現，每一個展示箱就是一個微型展覽，透過「微觀地理」，從局部去窺看主題的全貌。 三、研習日期及地點： 時間： 113 年 6 月 26 日(三)上午 9 時至 12 時 30 分。 地點：國立臺灣師範大學附屬高級中學。 對象：高級中等學校教師、實習教師、國民中學教師、小學教師。 詳細課程資訊及報名方式，詳如附件實施計畫。 四、敬請惠予參與人員公(差)假並協助處理課務排代，相關經費由原服務學校依規定支給。 五、旨... 觀看完整文章
公告 教務組長 - 教務組 | 2024-05-24 | 點閱數： 141
說明： 旨揭辦法電子檔得於本市府主管法規查詢系統（ https://law01.tainan.gov.tw/glrsnewsout/index.aspx ）查詢。
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-24 | 點閱數： 309
說明： 一、依據 113 年 5 月 21 日教育部臺教師(三)字第 1132601715 號函辦理。 二、為表彰優秀教師、樹立典範，規劃專屬教學現場教師相互經驗分享及心靈交流之網站，教育部委託親子天下股份有限公司建置「教育家」網站（ https://teachersblog.edu.tw ），請轉知所屬學校教師運用推廣。 三、在強調心理健康重要性的時代背景下，「教育家」網站辦理 113 年度徵件活動，期待身處第一線的教師們分享，在面對接收學生及家長的情緒狀況時，是如何因應面對及理解學生的需求，以及如何在情緒挑戰中突破自我成長。 四、請鼓勵教師們運用文字、照片或影音分享教學現場之心得與觀察，並... 觀看完整文章
轉知 教務組長 - 教務組 | 2024-05-24 | 點閱數： 208
說明： 一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113 年 5 月 20 日臺教國署國字第 1135501639 號函辦理。 二、為增進全國國中小學生英語口說能力，國教署建置「CoolEnglish 英語線上學習平臺」─「口說」專區，提供會話問答、基礎發音練習、短語練習等題型，協助學生以輕鬆有趣的方式開口說英語，建立優良的英語會話基礎。 三、本次比賽題目國小組係出自上開專區之「『聲』歷其境」、「英式武功短語先鋒」、「常用 300 句」單元；國中組係出自上述專區之「『聲』歷其境」、「美式會話輕鬆說」、「英語對話速成班」單元，為鼓勵全國國中小學生持續使用上開平臺之口說素材加強英語口說學習，爰... 觀看完整文章