1.視各類身心障礙學生需求，提供國英數（各兩節）補救教學或實用課程，如實用語文、實用數學、社會適應、職業生活。以學生能力起點，從基礎開始教，搭配學科課內重點，生活常用為主。
2.召開安置說明會、家庭支援服務與學生個別化教育計畫(IEP)會議，安排學生上課時間，針對學生能力與需求，擬定學期教育目標，提供相關諮詢服務。
3.每位入班上課學生都有一本「資源班聯絡簿」，每週請學生拿給家長和導師簽名，上面註明教學內容、回家作業、學習表現
4.每位學生都有資源班輔導教師，提供導師與家長諮詢與協助，並完成學生認輔記錄表或間接服務學生追蹤調查表。
5.期末將舉辦IEP檢討會，在此之前由任課教師完成「綜合評估
表」，提供學生在資源班表現的質性描述，提供導師和家長參考。
6.提供特殊學生轉介，配合教育局進行學習障礙和情緒障礙學生鑑定工作。
3-1 國民中學心理測驗
