若有提報「情緒行為障礙」（含新增疑似個案、跨階段重新評估個案）鑑定者，各級學校承辦人員應和家長充分溝通，協助其瞭解本案鑑定相關事宜，並取得監護人或法定代理人之同意後，方得進行後續相關蒐集資料及鑑定工作等事務。
提報「情緒行為障礙」（新增疑似個案）者，務請詳實檢具臺南市疑似情緒行為障礙學生鑑定結果摘要表、家長同意書、特殊需求學生轉介資料表-100R、認輔晤談資料或個案相關輔導記錄（6次以上；輔導內容務求具體可徵／班級導師輔導記錄若無輔導策略者僅供參考不得列入佐證）、個案會議資料（簽到與記錄；填寫要領依說明內容，並應有追蹤辦理情形）、臺南市疑似情緒行為障礙學生轉介前介入資料統整表、特殊需求學生在校學習生活適應調查表、三項情緒行為測驗資料、智力測驗資料（以WISC-Ⅲ為主）及臺南市疑似情緒行為障礙學生各項能力現況描述（教師及家長）等相關資料。
校內提報截止日到 4/7 ，若導師觀察到班上有疑似情緒行為障礙學生，請立即與特教組許嘉倫老師連繫，分機 146 。
