(教育部國民及學前教育屬 2024-11-18 發佈：https://www.k12ea.gov.tw/Tw/News/K12eaNewsDetail?filter=9F92BBB7-0251-4CB7-BF06-82385FD996A0&id=23a77bac-3384-495a-8de5-e421922b75ac )

       為讓各界瞭解戶外教育價值及分享 10 年來的推動成果，教育部於 10 月起辦理「十時美好 明日更好-2024 戶外教育年會」，以研討會、攝影展及攝影講座等多元活動歡慶，紀錄與回顧戶外教育發展歷程與足跡，前瞻未來重要議題和發展趨勢。

       今日辦理《戶外教育宣言 3.0 》發布活動，以「讓學習走向社會永續—全民共創健康、平權、共好的戶外教育」為目標展望未來，攜手內政部、經濟部、交通部、農業部、環境部、文化部等代表，一同啟動戶外教育 3.0 列車，象徵戶外教育推動穩健前行，而車廂乘載積木方塊更代表各相關單位團結與合作，現場也有 200 名部會、民間團體、學校及專家學者等共同見證，期望全民參與及支持戶外教育，提升大眾對於土地的連結及關懷，共創永續發展社會。

       戶外教育重視學生在真實情境中探索體驗，觸動全方位發展；能真正實踐此教育目標，是有一群人默默推動與支持，「113 年戶外教育成效卓著獎」頒獎典禮，由教育部張廖萬堅次長頒發予 37 個獲獎單位獎座，獲獎名錄請參閱教育部戶外教育資源平臺：https://outdoor.moe.edu.tw/home/news/read.php?newsType=&newsID=790)。

       「地方典範獎」獲獎的新北市、臺南市、高雄市，有完善之戶外教育行政運作機制與制度規章，透過經驗分享、專家諮詢輔導與種子教師培訓等方式，促進更多學校參與。

       「學校績優獎」獎勵學校透過建立系統性課程發展模式，善用人力資源專業輔導，帶領學生盡情地在戶外中體驗、觀察、合作、分享，教育部亦獎勵獲獎學校每校 10 萬元獎金，用於活動考察、推廣或研究發展。

       「國小組」共有 15 校獲獎，臺南市西門實驗小學，以校舍建築、文化古蹟、水景意象及雲端國際，發展在地化校本課程，並以家鄉文史及環境生態為學習內容，培養學生家鄉守護力；新竹市青草湖國民小學以「勇續學」的模式，尋訪探究學校附近場域，整合數位學習與探索課程，讓孩子運用科技進行戶外探索。

       「國中組」共 6 校獲獎，其中苗栗縣立竹南國中以「翻閱竹南，跨越國際！竹南與世界的邂逅」為願景，融入 SDGs 、結合社區資源，帶孩子走進社區，認識文本中的人文地景。

       「高中組」共 4 校獲獎，其中南山學校財團法人新北市南山高中，結合學校本位課程「科學探究實作」與「國際素養教育」，發展出特色戶外教育課程，讓學生藉由冒險與挑戰來突破自我，並培養解決問題的能力。

       「個人貢獻獎」表揚 6 位長期陪伴孩子探索學習的教育人員，包含：顏端佑教師、陳梅香主任、張文耀主任、李俊毅教師、林穎慧教師及林佑霖校長，透過課程設計、資源整合，提供孩子發展天賦的舞臺。

       「團體貢獻獎」獲獎的國立自然科學博物館，運用博物館的數位與實境資源，擴大教育影響力；李梅樹文教基金會結合藝術、科技和實地考察，推動從幼兒園至大學階段之戶外教育課程；台灣海洋環境教育推廣協會則以創新思維推動戶外教育，提升學生認識與關懷海洋知能。