【閱讀講座】109/3/9
學習與求知 ~王傑老師 & Paco 老師~

感謝立賢基金會的千惠與學校端和講師間細心地溝通，牽起一段美好的分享。

王傑老師，一位底蘊深厚，富有內涵的插畫家，透過老師低沉富有磁性的嗓音娓娓道出生命的經歷與體悟、如何透過老師的雙眼與畫筆妝點生活，甚至能透過繪畫來與地方連結，進而發聲，盡一份對土地的愛....

熱情洋溢、幽默風趣的 Paco(建南)老師，彈指說話間散發著西班牙的熱情，一段段的演奏帶著大家用耳朵仔細來感受音樂的千變萬化，看見不同的風景，躍動的音符間可以是魅惑的歌舞， Paco 老師細膩的技巧述說著浪漫，也帶著粗獷強烈的情緒表達。

兩位老師的一動一靜都流露出西班牙的美。

王傑老師條理清晰地向在座學生分享了四部分：「學習與求知」、「選擇」、「答案」、「與土地連結」。

老師透過舉例細細地帶著大家思考「學習」與「求知」在本質上的差異，以自身經歷出發說出自己的反思，對當今教育環境制度點出了學習歷程的盲點、自主學習的重要，也引導學生意識到世界的廣闊，應該發現驅動內心的求知動力，進一步探索、深化。

「選擇」、「答案」都是生命中會不斷經歷的過程，王傑老師也用自身生命經歷來鼓勵學生，他「選擇」持續走在自己愛的繪畫道路上，他「選擇」不因為批評而停筆；王傑老師也說有標準答案的不能稱之為問題，透過「藝術」能刺激自己在追求答案的過程中思考、發現自己不同的可能性。

年輕時的王傑老師就像典型的年輕人一樣，拚命想要離開，故鄉「七堵」就只是個行政區名；留學西班牙五年後回來的王傑老師，卻開始戀上這片土地，他汗顏自己竟然到中年才發現家鄉的美，開始拿起他所擅長的畫筆，走踏自己的家鄉基隆和台灣各地，畫下屬於這片土地的美麗。

學生們跟著老師的一張張畫作看到基隆、西班牙的美，柔和細膩的筆觸與濃淡合宜的水彩色調，柔和不造作地將老師生活的軌跡呈現出來，而西班牙的洗禮形塑了老師對土地的關懷，西班牙很多以"人"為出發點的街道設計、建築讓王傑老師有很多反思，不只是透過畫作發聲，老師也實際參與了保留基隆古蹟的抗爭活動。老師感嘆，台灣的教育應該要更重視與土地連結，從中看見自己的責任，王傑老師更鼓勵學生能從自身開始，學習觀察、體會，然後花時間把自己吸納的結果透過藝術產出。

謝謝王傑老師和 Paco 老師讓我們站在他們的肩上看世界，也看自己，期待這些分享、這些樂音、這些字句能在學生心中種下種子，面對未來的學習能多些求知的熱情與愉悅、多些選擇、追尋答案的勇氣和實踐力，認識自己之外，也看見自己的責任。

謝謝王傑老師 、 Paco 老師!!!

王傑老師的粉絲頁：https://www.facebook.com/wangchieh.artist/