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教師研習 教務處國中部主任 - 教務處 | 2024-05-03 | 點閱數： 69

主旨：本校辦理 112 學年度均質化計畫，標竿 112-1 榕園日暖－教學精進典範學習計畫， 1.1 社區學校合作辦理跨校教師專業學習社群、教學演示，英文科教師專業社群活動，敬請貴校轉知教師踴躍參與，請查照。

說明：

一、依據 112 學年度「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。

二、目的：透過教學演示，讓同仁互相觀摩，也達到教學相長的功效，並藉由專業學習社群研習，透過實務教學觀摩，鼓勵教師踴躍參與均質化計畫方案 所辦理之提升師資人力計畫，提供學校發展合作團隊和本校教師專業成長之參考。

三、參加對象：各國、高中職相關領域之教師。

四、從閱讀到口說-全英教學的挑戰與策略：

(一)時間： 113 年 5 月 14 日(星期二)12 時 30 分起。

(二)地點：線上研習 meet.google.com/kyz-orzy-hog 。

(三)主講人：國立高雄市師大附中侯思嘉老師。

(四)研習代碼： 4332775 ，全程參與者始核給研習時數。

五、 SDGs 融入英文教學：

(一)時間： 113 年 5 月 21 日(星期二)12 時 30 分起。

(二)地點：北門高中教學大樓多功能教室 1 。

(三)主講人：國立屏東高中梁亦屏老師。

(四)研習代碼： 4332778 ，全程參與者始核給研習時數。

六、備註：

(一)貴校倘有附設國中部，惠請轉知國中部教師踴躍參與。

(二)請貴校惠予參加本案活動人員公差假登記，以及協助課務排代。

【相關連結】專區

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   link to https://crpd.sfaa.gov.tw/ \   CRC 聯合國兒童權利公約資訊網link to https://crc.sfaa.gov.tw/ \   link to https://bully.moe.edu.tw/index \   link to https://dengue.tn.edu.tw/ \_blank

 

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link to https://dengue.tn.edu.tw/ \link to https://dengue.tn.edu.tw/ \link to https://shs.k12ea.gov.tw/public/12basic/108course/index.html \       link to https://shs.k12ea.gov.tw/site/12basic \link to https://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx \

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交link to https://nnjh.easytest.tw/ \link to https://www.learnmode.net/home/ \link to https://dlearning.tn.edu.tw/home \link to https://loilonote.app/login?hl=zh-Hant \教學可使用的學習平台
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▲開通帳號         ▲找回openID     ▲開通布可帳號
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精進方案公開觀課後須填寫的問卷
▲教師問卷          ▲學生問卷
link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=5&nsn=5691 \link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=5&nsn=5691 \   link to https://adl.edu.tw/questionnaire/open/srl \ 

教師使用之平台
▲數位學習入口     ▲磨課師平台
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link to https://www.coolenglish.edu.tw/ \link to https://dlearning.tn.edu.tw/home \link to https://www.coolenglish.edu.tw/ \

link to https://www.coolenglish.edu.tw/ \link to https://dlearning.tn.edu.tw/hom

校園危險地圖

link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=2&nsn=13307 \

資通安全

無線網路使用規範 // 網路使用規範 
資通安全維護計畫 //資安事件通報及應變管理程序


教育部宣導:停課不停學/線上教學便利包

遠距教學Meet介紹：00:00/Classroom16:40/雲端硬碟29:10/線上自主學習38:20⇈更多參考資料

 

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