說明：
一、依據教育部國教署普通型高級中等學校歷史學科中心 112 學年度工作計畫辦理。
二、旨揭工作坊資訊如下：
(一)活動日期： 113 年 8 月 10 日至 13 日（週六至週二，四天三夜），時間請參照實施計畫。
(二)活動地點：國立臺灣圖書館 B1 樂學室（新北市中和區中安街 85 號）、三峽地區導覽。
(三)講師：
１、李筱峰 國立台北教育大學台灣文化研究所名譽教授
２、溫振華 國立彰化師範大學歷史學研究所兼任教授
３、林曜同 國立台北大學民俗藝術與文化資產研究所助理教授
４、李進億 國立彰化師範大學歷史學研究所助理教授
５、林烱任 永續三峽環境文化工作室主持人／海山學研究中心諮詢委員
６、張偉郎 法務部資訊處高級分析師／國立台北大學經濟學系兼任助理教授
７、王怡茹 國立台北大學民俗藝術與文化資產研究所助理教授
８、張智傑 智紳數位文化事業有限公司執行長兼技術總監／海山學研究中心數位人文技術指導
９、洪健榮 國立台北大學歷史學系教授／海山學研究中心主任
１０、林佩欣 國立台北大學海山學研究中心研究員
(四)報名方式：即日起至 7 月 2 日(星期二)前，或 80 人額滿為止，不開放臨時報名)。網址： https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePm1VNgjwUzBw5OCAVGY3PWIGCZwh5D3pl8H9aSiNzqG8bGw/closedform
三、請貴校轉知並鼓勵歷史科教師踴躍報名參加，並請惠予報名教師公(差)假。
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link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=5&nsn=4765 \ 
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link to https://career.cloud.ncnu.edu.tw/ \ 
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本校採購的軟體
▲LoiLoNote ▲Easytest ▲翰林雲端學院
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▲因材網 ▲酷英網 ▲均一平台 ▲學習吧
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校內所需帳號說明校link to https://www.learnmode.net/home/ \link to https://www.learnmode.net/home/ \link to https://auth.sso.edu.tw/onesteplogin?Auth_Request_Migration=true&Auth_Request_RedirectUri=https%253A%252F%252Fwww.junyiacademy.org%252Fedu_openid%252Fcallback&Auth_Request_State=nTpZa26ptrfYaGFXXemAuhbXRddhqQgs1JfkAV2diA75sKeqtbg/Or0ePfAAW8bItkgp9Pq5H0o8ZZIzKEZvQA%3D%3D+c7126a8b8ed25ec292b1c9a2d9457365+/+sign_up&Auth_Request_Response_Type=code&Auth_Request_Client_ID=4bac5ba6b883dc76349ca82c932331f3&Auth_Request_Nonce=nTpZa26ptrfYaGFXXemAuhbXRddhqQgs1JfkAV2diA75sKeqtbg/Or0ePfAAW8bItkgp9Pq5H0o8ZZIzKEZvQA%3D%3D&Auth_Request_Scope=openid+email+profile+openid2+eduinfo&local=true \
▲開通帳號 ▲找回openID ▲開通布可帳號
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精進方案公開觀課後須填寫的問卷
▲教師問卷 ▲學生問卷
link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=5&nsn=5691 \link to https://www.nnjh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=5&nsn=5691 \
link to https://adl.edu.tw/questionnaire/open/srl \
教師使用之平台
▲數位學習入口 ▲磨課師平台
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link to https://moocs.moe.edu.tw/ \link to https://adl.edu.tw/questionnaire/open/srl \
link to https://sites.google.com/nnjh.tn.edu.tw/bilingual-music-course?usp=sharing \link to https://sites.google.com/nnjh.tn.edu.tw/bilingual-music-course?usp=sharing \
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