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學歷
- 新竹市立載熙國小
- 新竹市立光華國中
- 省立新竹師專 普通師資科 語文組
- 國立新竹師院 初等教育系 音樂組
- 台灣首府大學 教育研究所 (歐用生教授指導)
經歷
- 新竹縣竹北市新社國小
- 新竹縣竹北市博愛國小
- 臺南市柳營區重溪國小
- 臺南市東山區聖賢國小
- 臺南市新營區新泰國小
個人資歷
（一）證照證書
- 教師專業發展評鑑-初階、進階與教學輔導夥伴之認證 (102年、103年、104年)。
- 十二年國教課綱 (總綱) 種子講師認證 (107年)。
- 教育部中小學校長課程與教學領導初階人才證書 (107年)。
- 教育部中小學校長課程與教學領導 A+ 領航人才證書 (109年)。
- Coaching 課啟校長初審通過證書 (111年)。
- 校園性別事件調查專業人員初、進、高階培訓通過 (114年)。
（二）擔任職務
- 總統教育獎複審委員
- 外縣市校長辦學績效評鑑訪視委員、候用主任評選委員。
- 臺南市與外縣市教學卓越研習或會議講師。
- 臺南市 111 學年初任校長之師傅校長。
- 教育局社教科『臺南市美感角落計畫』評選委員。
- 『臺南 400 年兒童藝術教育節』策略小組成員。
- 臺南市國民教育輔導團國小組藝術領域召集校長。(104-114年)
特殊榮譽
- 113年 教育部防制學生藥物濫用 全國績優學校
- 112年 教育部口腔保健 全國績優學校
- 112年 臺南市 師鐸獎
- 111年 教育部 第 10 屆防災校園建置計畫基礎學校 優選
- 110年 教育部 教學卓越獎 國小組 金質獎
- 105-109年 連續五年榮獲『臺南市教學卓越計畫』- 深耕組、課程研發組、拔尖亮點組特優
- 107年 教育部 特色學校 (品牌特色組) 特優
- 106年 臺南市 特色學校 (品牌特色組) 優等
- 105年 臺南市 營造空間美學與發展特色學校 (攜手聯盟組) 特優
- 105年 教育部 營造空間美學與發展特色學校 優等
- 104年 臺南市 營造空間美學與發展特色學校 特優獎
- 103年 教育部 教學卓越獎 國小組 銀質獎
- 103年 臺南市 教學卓越獎 國小組 特優獎
- 103年 教育部 營造空間美學與發展特色學校 甲等
- 103年 指導學生參加臺南市合唱比賽 優等
- 102年 臺南市「精進教學·特色學校團隊」 銀獎
- 98-102年 指導學生參加臺南市合唱比賽與鄉土歌謠比賽，榮獲 4 次甲等
- 89-97年 指導學生參加縣市合唱比賽與鄉土歌謠比賽，榮獲 11 次第一名，2 次第二名
學校經營理念：營造一所孩子愛上學的學校
一、教育理念
- 核心理念：NCLB (No Child Left Behind) 把每一個孩子帶上來。
- 教育思維：只有在愛的溫度裡，教育才能成功。
二、辦學理念
以「均衡、卓越、永續、團隊」為共識，致力促進教師專業發展，提升學生學習成效，發展學校本位特色，善用家長社區資源，讓學校成為孩子的快樂天堂，營造一所讓孩子愛上學的學校。
- B (Balance)：一所均衡的學校，重視多元智慧，啟發孩子潛能。
- E (Excellence)：一所卓越的學校，追求精緻創新，掌握關鍵能力。
- S (Sustainable)：一所永續的學校，低碳樂活節能，社區共存共榮。
- T (Team)：一所團隊的學校，強調對話溝通，形塑願景共識。
三、學校經營圖像：一所「五」用「心」的學校
- 學生開心：勤學、樂活、負責、有禮。
- 教師盡心：熱忱、專業、合作、創新。
- 家長熱心：參與、成長、尊重、陪伴。
- 行政全心：主動、團結、效率、卓越。
- 社區同心：支持、溫馨、資源、夥伴。
校務發展重點
- 一、善用小校優勢，嚴格把關學童的基本學力檢測。
- 二、營造多語情境，推動閱讀與中英越語多元學習。
- 三、成立多元社團，搭建學童表演舞台以展現自信。
- 四、維護日式建築，架構校本特色課程與文史價值。
- 五、參與社區營造，建立學校社區生命共同體精神。
