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「使用Microsoft Teams進行視訊會議」目錄
4-3-1 方法一
1. 基本設定篇
1-1 安裝軟體
1-2 教師台南市OpenID登入並參加會議-電腦版
1-3 教師使用台南市OpenID登入-手機版
1-4 使用會議聊天功能進行簽到
1-5 帳號登出
1-6 修改teams的個人頭像(行動裝置版)
1-7 修改teams的個人頭像(電腦版)
1-8 解除桌機或筆電開機Teams自動出現
2. 視訊會議篇
2-1 視訊上課-開啟錄影及分享畫面給學生
2-2 視訊上課-觀看錄影檔以及參加會議人員出席紀錄
2-3 會議過程中下載出席報告
2-4 視訊上課-將全部學生設為靜音
2-5 視訊上課-分享老師畫面給學生
2-6 視訊上課-會議選項說明--必讀!!!
2-7 視訊上課-一鍵將會議室全員趕離開
2-8 視訊上課-還沒分享畫面時，讓每個學生都「一定」能看到老師的鏡頭畫面
3. 視訊上課-提升上課品質篇
3-1 疑難雜症-手機聽會議中的聲音很小聲
3-2 疑難雜症-學生會中斷我的畫面分享，怎麼處理?
3-3 疑難雜症-學生會踢走其他學生，影響上課。
3-4 疑難雜症-學生以來賓身份上課，我要隨時留意大廳有沒有學生還沒進來，很困擾
3-5 疑難雜症-希望學生的麥克風只能由老師來控制開關
3-6 疑難雜症-團隊成員的學生自己召開視訊會議，可以禁止嗎?
4. 建立班級團隊篇
4-1 建立班級團隊並將學生加進班級
4-1-1 小一新生帳號由團隊代碼加入
4-2 學生使用臺南市OpenID登入Teams
4-2-1 學生如何找到自己OpenID帳號密碼
4-2-2 學生使用台南市OpenID登入-電腦版
4-2-3 學生使用台南市OpenID登入-手機版
4-3 快速複製班級成員過來
4-3-1 方法一
4-3-2 方法二
4-4 建立課表(排程會議)
4-4-1 小提醒，避免「取消會議」
4-4-2 如何取得已排程會議的連結網址
4-4-3 編輯已排程會議時，「項目」和「系列」的差別
4-4-4 調整會議選項，用網頁版或APP版的Teams比較好操作
4-5 第二學期課表建立偏方
5. Teams的「作業」功能
5-1 如何建立一個線上作業
5-2 學生如何上傳作業
5-3 教師批改作業的畫面
5-4 Teams作業步驟多，改用Onedrive用網址收作業
4-4 建立課表(排程會議)
使用Microsoft Teams進行視訊會議
4-3-2 方法二
直接使用建立新團隊時的功能選項
4-3-1 方法一
1. 基本設定篇
1-1 安裝軟體
1-2 教師台南市OpenID登入並參加會議-電腦版
1-3 教師使用台南市OpenID登入-手機版
1-4 使用會議聊天功能進行簽到
1-5 帳號登出
1-6 修改teams的個人頭像(行動裝置版)
1-7 修改teams的個人頭像(電腦版)
1-8 解除桌機或筆電開機Teams自動出現
2. 視訊會議篇
2-1 視訊上課-開啟錄影及分享畫面給學生
2-2 視訊上課-觀看錄影檔以及參加會議人員出席紀錄
2-3 會議過程中下載出席報告
2-4 視訊上課-將全部學生設為靜音
2-5 視訊上課-分享老師畫面給學生
2-6 視訊上課-會議選項說明--必讀!!!
2-7 視訊上課-一鍵將會議室全員趕離開
2-8 視訊上課-還沒分享畫面時，讓每個學生都「一定」能看到老師的鏡頭畫面
3. 視訊上課-提升上課品質篇
3-1 疑難雜症-手機聽會議中的聲音很小聲
3-2 疑難雜症-學生會中斷我的畫面分享，怎麼處理?
3-3 疑難雜症-學生會踢走其他學生，影響上課。
3-4 疑難雜症-學生以來賓身份上課，我要隨時留意大廳有沒有學生還沒進來，很困擾
3-5 疑難雜症-希望學生的麥克風只能由老師來控制開關
3-6 疑難雜症-團隊成員的學生自己召開視訊會議，可以禁止嗎?
4. 建立班級團隊篇
4-1 建立班級團隊並將學生加進班級
4-1-1 小一新生帳號由團隊代碼加入
4-2 學生使用臺南市OpenID登入Teams
4-2-1 學生如何找到自己OpenID帳號密碼
4-2-2 學生使用台南市OpenID登入-電腦版
4-2-3 學生使用台南市OpenID登入-手機版
4-3 快速複製班級成員過來
4-3-1 方法一
4-3-2 方法二
4-4 建立課表(排程會議)
4-4-1 小提醒，避免「取消會議」
4-4-2 如何取得已排程會議的連結網址
4-4-3 編輯已排程會議時，「項目」和「系列」的差別
4-4-4 調整會議選項，用網頁版或APP版的Teams比較好操作
4-5 第二學期課表建立偏方
5. Teams的「作業」功能
5-1 如何建立一個線上作業
5-2 學生如何上傳作業
5-3 教師批改作業的畫面
5-4 Teams作業步驟多，改用Onedrive用網址收作業
4-4 建立課表(排程會議)
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4-3-1 方法一
