2012-10-04
中華民國學習障礙學會辦理101年度「Love to Draw-學習障礙者聯合畫展」,請踴躍投稿!
(陳宗裕 / 733 / 輔導室)
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2012-10-04
高雄市聲暉協會辦理「綻放無聲視界~展現都會風情-高雄」高屏南地區聽語障作文、美術徵件競賽,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 779 / 輔導室)
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2012-05-15
中華民國腦性麻痺協會辦理「2012地板滾球推廣活動」,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 988 / 輔導室)
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2012-05-15
中華民國學習障礙協會辦理101年度「家長讀書會」台南場活動,請家長踴躍參加!
(陳宗裕 / 844 / 輔導室)
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2012-05-15
臺南市分區特教中心(安順國中)辦理特教專業知能研習~閱讀障礙的認識與輔導,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 864 / 輔導室)
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2012-05-15
臺南市分區特教中心(安慶國小)辦理特教知能研習~身障學生人權法治與性別平等教育研習,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 897 / 輔導室)
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2012-05-15
中華民國自閉症總會辦理「字母版溝通法工作坊」及「自閉症排球體適能研習會」,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 951 / 輔導室)
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2012-04-30
臺南市身心障礙手冊疑議案件通報及處理實施計畫
(陳宗裕 / 795 / 輔導室)
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2012-04-30
中華民國發展遲緩兒童早期療育協會辦理「第13屆發展遲緩兒童早期療育國際論文發表大會」請踴躍投搞
(陳宗裕 / 901 / 輔導室)
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2012-04-30
有關100學年度甄選新進特教教師,依規定應於2年後使得提出調動
(陳宗裕 / 844 / 輔導室)
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2012-04-30
慈善愛心服務社「第13屆親子聯誼寫生比賽」,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 787 / 輔導室)
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2012-04-30
第11屆文薈獎--全國身心障礙者文藝獎」徵文比賽,請踴躍報名參加!
(陳宗裕 / 759 / 輔導室)
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2012-04-30
鹽水國小辦理身心障礙者生命教育研習,請教師踴躍參加!
(陳宗裕 / 774 / 輔導室)
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2012-04-19
台灣身心障礙藝術發展協會辦理「2012年第三屆光之藝廊創作獎」徵件比賽活動,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 741 / 輔導室)
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2012-04-11
為協助身心障礙者平等參與社會,請落實身心障礙者權益保障法規定
(陳宗裕 / 804 / 輔導室)
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2012-04-09
中華民國激勵協進會2012年「融合與對話」系列研習,請各位教師踴躍參加。
(陳宗裕 / 1016 / 輔導室)
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2012-04-05
台灣應用行為分析協會辦理「101年度應用行為分析(ABA)家庭諮詢」,歡迎家長踴躍參加
(陳宗裕 / 763 / 輔導室)
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2012-01-02
綺想室內樂團辦理「身心障礙音樂人才甄選活動」徵選
(陳宗裕 / 939 / 輔導室)
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2012-01-02
幼教科誠心邀請志同道合夥伴加入教育行政行列
(陳宗裕 / 783 / 輔導室)
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2012-01-02
心路社會褔利基金會辦理「101年心路VS.茉莉二手書店公益募書捐款活動」,請踴躍參加
(陳宗裕 / 859 / 輔導室)
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2011-10-20
臺南市安平區特教中心(安平國中)辦理「身心障礙學生人權法治與性別平等教育」研習,請踴躍報名參加。
(陳宗裕 / 910 / 輔導室)
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2011-10-20
臺南市100年特教研習—情緒行為障礙學生之認識與輔導,歡迎有興趣教師參加
(陳宗裕 / 1192 / 輔導室)
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2011-10-05
財團法人王詹樣社會福利慈善基金會辦理「慢飛天使療育故事」徵文活動,請踴躍參加!
(陳宗裕 / 959 / 輔導室)
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2011-10-05
轉知財團法人雅文兒童聽語文教基金會辦理「一百年度聽損孩童轉銜融合之路系列活動-聽損孩童轉銜融合研習」!
(陳宗裕 / 906 / 輔導室)
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2011-10-05
高雄縣身心障礙人士自力更生成立手工藝品工廠,如有需求請逕聯絡長騰企業行!
(陳宗裕 / 1231 / 輔導室)
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2011-10-05
台灣癲癇醫學會辦理第九屆「人間有情-關懷癲癇徵文比賽」活動,請踴躍報名參加!
(陳宗裕 / 739 / 輔導室)
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2011-10-05
本市分區特教中心(佳里國小)辦理無障礙學習環境教育專業知能研習-適應體育,請教師踴躍參加!
(陳宗裕 / 829 / 輔導室)
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2011-10-05
牙醫公會全國聯合會辦理「2011年第五屆身心障礙者口腔照護活動」,請踴躍報名參加
(陳宗裕 / 829 / 輔導室)
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2011-09-30
特殊教育課程發展共同原則、課程大綱及配套措施網站」,請相關教師參閱
(陳宗裕 / 867 / 輔導室)
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2011-09-30
臺南市立永仁高中100學年度高中職是性學習社區教育資源均質化實施方案-「特教學生舞蹈律動體驗活動」
(陳宗裕 / 924 / 輔導室)
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