跳至主要內容

台南市樹林國小健康促進網站

This is an example of a HTML caption with a link.
:::

主內容區域

文章列表

校園安全 楊易霖 - 宣導內容 | 2026-03-08 | 點閱數: 21
image
性平教育從校園開始 為深化學生對性別平等的理解,校長特別向全校師生進行性別平等教育宣導。透過淺顯易懂的說明與生活案例,引導孩子了解尊重差異、彼此包容的重要性,並建立正確的性別觀念。宣導過程中也提醒學生在日常相處中學會尊重他人界線、保護自己,遇到困擾時勇於尋求協助。讓每位孩子都能自在學習、安心成長。
校園安全 楊易霖 - 宣導內容 | 2026-03-08 | 點閱數: 22
image
友善校園,學生輔導管教辦法宣導 為營造安全、尊重與關懷的學習環境,學校向全體教師進行「輔導與管教辦法」宣導。透過說明相關規範與實務案例,協助老師在面對學生行為問題時,能以適切、溫和且具教育意義的方式進行引導與輔導。學校期望透過清楚的制度與專業支持,讓教師在教學與班級經營上更有依據,也能兼顧學生的身心發展。
戶外教育 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-12-20 | 點閱數: 65
image
職涯探索向前走,認識水產的產業樣貌 為拓展學生對未來職涯的想像,五、六年級學生前往「臺南市佳里技職教育及職業試探中心」進行參訪學習。孩子深入了解水產養殖生態,從魚塭管理、養殖技術到產業現況,讓學生認識家鄉重要的產業樣貌。同時,也介紹船員相關職業內容,說明工作性質、所需技能與責任,幫助學生初步建立職業認知。
校園環境 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-10-26 | 點閱數: 88
image
尖山埤推廣永續手作 本校受邀參與「尖山埤永續生活月」擺攤活動,特別設計以廢棄木材與蚵殼為素材的手作風鈴,響應活動主題,傳遞環境友善的永續理念。本次活動不僅讓孩子們實際動手製作,也讓參與民眾認識再利用的價值,並感受天然素材的美與聲響。感謝主辦單位提供這樣的交流平台,讓學校的環境教育與在地素材創作有機會被更多人看見,也讓孩子們的學習走入社會、與世界接軌。
校園安全 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-09-30 | 點閱數: 91
image
共築孩子學習之路 本學期班親會由校長親自主持,向家長們說明學校行政重點並分享去年度的教學成果,展現學校在課程與活動上的努力。特別針對學生普遍在英語學習上的挑戰,校方也進行課程強化,透過延伸教學與課後輔導,幫助孩子補足學習弱點。家長的熱情參與與支持,共同關心孩子的成長與學習。
課程實施 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-09-30 | 點閱數: 131
image
家校攜手關心孩子成長 感謝家長們在百忙之中撥冗出席班親會,與老師們進行深入交流。透過這次面對面的溝通,彼此更了解孩子在校的學習狀況與生活表現,也讓家長與老師建立更緊密的合作關係。孩子的學習需要家庭與學校共同支持,相信在大家的關心與陪伴下,孩子們能夠在學習旅程中更加穩健成長。再次感謝家長的參與與付出!
食育教育 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-09-30 | 點閱數: 91
image
反毒宣導進校園,提升學生自我保護意識 本週學校特別邀請湯教官到校進行反毒宣導,透過生動的講解與實際案例分享,讓學生了解毒品的種類與其對身心健康造成的嚴重危害。教官以深入淺出的方式,幫助孩子們認識毒品的偽裝手法與誘惑,並強調拒絕毒品的重要性,提升學生的判斷力與自我保護能力,感謝湯教官的用心宣導。
校園安全 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-09-20 | 點閱數: 127
image
兒童朝會宣導 守護個資與網路安全 本週兒童朝會特別安排「個人資料保護與網路安全」主題宣導活動,透過實際案例與淺顯說明,讓學生了解什麼是個資、亂傳別人照片或個資可能造成的後果,以及瀏覽不當網站可能帶來的風險。活動中也提醒孩子如何分辨可疑連結、避免點擊陌生訊息,強化正確使用網路的觀念。
校園安全 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-09-06 | 點閱數: 109
image
第一週校園安全週,打造友善學習環境 「友善校園宣導週」內容涵蓋交通安全、反霸凌、網路安全、遊戲安全、健康促進、疾病預防與反毒等主題。各項宣導以實例搭配影片、互動進行,讓學生在參與中學會自我保護與尊重他人。孩子們熱烈回應,積極分享生活經驗與看法,展現出高度的學習投入。藉由這些課程,我們不僅強化孩子的安全觀念。
性別平等 楊易霖 - 宣導內容 | 2025-02-10 | 點閱數: 179
image
性別平等入班宣導 每學期都會進行性別的入班宣導,透過入班宣導的課程,讓孩子具備性別平等的概念,因此每個學期與各年級的宣導內容都不同,希望透過 12 個不同主題的課程的實施,建立孩子該有的性別意識。也透過課程了解校內是否有需要關注的個案,讓學校可以及時介入並給予協助,感謝導師的幫忙。

頁尾區域