這次上一年級的課，有點需要調整，一節課下來先讓孩子會寫(畫)老師的名字，再來讓孩子畫畫看課本第一頁的內容，喜歡吃的食物，在畫圖的過程中可以看出還得的一些特徵，有孩子坐不住，有孩子會想到用色筆著色，有些孩子把圖畫的很大很清楚，有些孩子畫得很小很仔細。其實在這過程中，最主要還是在跟孩子建立上課的默契，例如上課要發言要舉手，要聽別人說的內容，老師說話要專注到老師這邊，這一堂課下來發覺身體類的表演細胞開始活絡起來。過程中我也給孩子上台分享他畫的內容，藉此也了解一下孩子的口條狀況。部分孩子看得懂注音，模仿寫出字也可以，不過感覺上識字量還可以加強。^^