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一、為充實國人文化藝術視野、科技互動的多元學習與認知，特辦理此展。透過無邊界的數位投影技術，建構出沉浸式藝術體驗空間，進入展場及成為藝術裝置的一部分，打破人和藝術、科技之間的邊界，讓大朋友、小朋友暢遊在藝術與科技交織的夢幻遊樂園，內容精采豐富。
二、「teamLab 未來遊樂園&與花共生的動物們」展覽訊息如下：
(一)展覽時間： 111 年 6 月 24 日(週五)至 111 年 10 月 11 日(週二)每日 09:00~17:00(週一不休館)
(二)展覽地點：國立科學工藝博物館第四、五特展廳。
(三)展覽內容：
１、光球管弦樂團：這是一場顛覆感官的「響」宴，當球體滾動時，它的顏色和聲音都會產生變化... 觀看完整文章
一、依據衛生福利部食品藥物管理署 111 年 3 月 17 日 FDA 藥字第 1111402412 號函辦理。
二、為促進學童對「長輩用藥安全」及「藥師」的認識，特舉辦旨揭活動，希望讓學童藉由參繪畫比賽過程中，近距離觀察「藥師」職業及畫出想告訴長輩用藥知識，讓自己也可從中學到用「藥」的知能。
三、活動資訊亦公告於該署 FB 粉絲專頁(https://zh-tw.facebook.com/tfda.dr.medicine/)及 TPIP 官方網頁，請鼓勵學童踴躍報名參與。
一、旨揭戶外教學活動，係為提升國人對自然保育及生物多樣性的了解，以本中心黑面琵鷺生態展示館為場域進行濕地環境教育課程。
二、該活動以學校班級為單位進行申請，預計辦理 12 梯次，活動詳情及申請方式請參見活動簡章。
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一、依據教育部國民及學前教育署 111 年 3 月 7 日臺教國署學字第 1110027073A 號函辦理。
二、為促進國小、國中、高中職學生對口腔健康的重視，請鼓勵學生踴躍參加旨揭活動。
三、本案活動訊息如下：
(一)對象：
１、國小組：全國五、六年級生（含應屆國小六年級畢業生）。
２、國中組：全國國中生（含應屆國中三年級畢業生）。
３、高中職組：全國高中/職生（含高中/職三年級畢業生）。
四、收件截止日：即日起至 111 年 9 月 7 日（星期三）止，郵寄者以郵戳為憑，逾期不受理。
五、比賽題目：
(一)拒菸拒檳（與口腔相關）。
(二)牙齒保健或就診經驗（牙齒保健包括使用減糖、食鹽加氟、塗氟、窩... 觀看完整文章
一、依據國教署 111 年 3 月 1 日臺教國署國字第 1110021117 號函辦理。
二、國教署為強化教育人員對「永續海洋」主題之認識，鼓勵教師將海洋教育融入於課程教學實施，並匯集海洋教育優質教學範例，提供全國教師實施海洋教育課程教學參考，藉以提升學生之海洋教育素養，委請國立臺灣海洋大學辦理「111 年度海洋教育『永續海洋』教案徵選」，請踴躍報名參加。
三、旨揭教案徵選辦法說明如下（請詳閱附件）：
(一)徵選對象：現任職於公私立高級中等學校、國民中學、國民小學之合格教師（含代理、代課教師、師資生），可採個人或小組報名，小組以 3 人為限。
(二)徵選組別如下：高中組、國中組、國小組（各組以該教育階段之... 觀看完整文章
由於雲嘉南地區秋冬細懸浮微粒指標容易偏高，請依據「臺南市高級中等以下學校因應空氣品質惡化處理措施」，採取本市高級中等以下學校之活動建議，以維護健康。
1.今日懸掛紅色「校園空品旗」。
2.一般學生應避免長時間劇烈運動，進行其他戶外活動時應增加休息時間。敏感性族群之師生應留在室內並減少體力消耗活動，必要外出應配戴口罩。
3.各班應視室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動之活動地點空氣品質條件，得將課程活動調整於室內進行或延期辦理。
4.既有可實施體育課程或身體活動之室內空間，於同時段不足供各體育課程或身體活動班級使用時，建議部分班級之體育課調整改授運動知識或運動欣賞課程。
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一、依據教育部國民及學前教育署 111 年 2 月 18 日臺教國署學字第 1110021602 號函辦理。
二、為避免校園發生不當使用水霧涵氧機及二氧化氯致學童產生不良反應事件，請學校及幼兒園使用各種消毒劑進行清潔及消毒時，需依使用需知審慎使用，以避免錯誤使用造成學童健康危害。
三、有關環保署提供二氧化氯使用注意事項說明如下：
(一)環保署核發二氧化氯環境衛生用藥許可證之標示使用方式，係以拖把、抹布沾取藥液拖洗、擦拭或直接噴灑至欲消毒之物品表面進行消毒，或噴灑在毛（紙）巾擦拭欲消毒之物品等安全使用之方法，且從未核准該等藥品以連續性噴灑之水霧涵氧機使用。
(二)環保署核准環境用藥許可證及標示相關資訊可... 觀看完整文章
一、為鼓勵學校積極推動健康促進學校計畫，發展校本健康促進特色創意活動，並落實家長參與及社區結盟的理念，辦理校園健康主播評選活動。
二、活動說明：以學生為主播、採訪方式，進行校園健康促進學校計畫的專題報導，透過多元、活潑的影音媒材記錄校園健促活動歷程與成果，以展現健康促進學校的校本特色與亮點活動。
三、主題：以 110 學年度健康促進學校推動為範疇，專題報導主題以「自發」、「互動」與「共好」三個層面為基礎，強化素養導向之學校本位健康促進實務與工作，使學校整體性推動健康促進，並能包括學生在健康議題的體驗、探究、實作、表現、活用等學習歷程，以呼應素養導向健康促進課程與教學。
四、參加對象:
(一... 觀看完整文章