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臺南市日新國小

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教務-課研 許如雯 - 研習活動 | 2022-03-15 | 點閱數: 532
一、依據臺南市 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。   二、研習時間及地點: 111 年 03 月 24 日 08:30~16:20 ;鹽行國中(臺南市永康區三民里 1 鄰水漾路 110 號)。   三、參加對象: (一)本市海洋教育輔導員一律參加。 (二)請永康區、東區、北區、新市區各國中小務必派員參加及對海洋教育議題融入教學有興趣之教師。 四、報名方式:請於本市教育局資訊中心學習護照系統報名;研習代號: 264250 。 五、請惠予出席人員公(差)假登記。 ... 觀看完整文章
教務-課研 許如雯 - 研習活動 | 2022-03-15 | 點閱數: 577
一、依據臺南市 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、研習日期及地點: 111 年 04 月 18 日(星期一),臺南市安南區土城國小。 三、報名方式:請於本市教育局資訊中心學習護照報名    【上午場-聆聽策略-研習代號:264360】、【下午場-口語表達-研習代號:264361】 四、參加對象與人數: (一) 研習對象:臺南市國小各校教師和本國語文領域輔導團團員。 (二) 研習人數:本場次研習限定 50 位教師參加,依報名先後順序錄取。 五、請惠予出席人員公(差)假登記,... 觀看完整文章
學務-生教 江玉盈 - 公告轉知 | 2022-03-15 | 點閱數: 491
恭喜以下入選隊伍(依出場序排列,非名次) 鯊魚六兄弟 被李飛拐走的孩子們 熱舞少女 指間音符 獨輪車隊 魔手 甯萌布丁 Shiny Girls
教務-資訊 王鈺山 - 研習活動 | 2022-03-15 | 點閱數: 498
主旨:,敬邀貴校有興趣的教師參加,並給予公(差)假前往。 說明: 一、依據臺南市政府教育局 110 年 10 月 04 日南市教課(一)字第 1101187221 號函、臺南市自造教育及科技中心計畫辦理。 二、研習時間與課程內容說明: (一)MATRIX-MICRO:機構結構投籃手臂與程式設計。 1、時間:111 年 4 月 14 日(四)13:30-16:30 。 2、講師:貝登堡講師群。 3、軟體:micro:bit 。 4、機器人設備:MATRIX-MICRO 。一人一台機器人。 5、地點:新化國中大目降大樓二樓電腦教室。 6、報名人數:16 人 7、研習代碼:264266 (二)不插電的運算思維... 觀看完整文章
教務-課研 許如雯 - 研習活動 | 2022-03-15 | 點閱數: 575
一、依據臺南市 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。   二、研習相關訊息:   研習日期 研習主題 研習地點 研習代號 111.4.14(四) 9:00-16:00 ... 觀看完整文章
輔導-資料 陳芬瑛 - 公告轉知 | 2022-03-14 | 點閱數: 825
說明: 依據教育部國民及學前教育署 111 年 3 月 10 日臺教國署國字第 1110028182 號函辦理。 相關活動內容: 繪畫競賽主題為:『我夢想的家』。 競賽奬項: 1.優勝: 20 名,獎金新台幣叁仟元整及獎狀乙幀。 2.佳作: 20 名,獎金新台幣貳仟元整及獎狀乙幀。 3.入選: 40 名,獎金新台幣伍佰元整及獎狀乙幀。  4.參加獎勵:每位參賽者均可獲得紀念品一份。   (三) 繳件注意事項及作品規格,請詳閱競賽辦法或至活動網站查詢, http://loveyou.ccf.org.tw/d ... 觀看完整文章
教務主任 吳庭耀 - 榮譽榜 | 2022-03-14 | 點閱數: 415
賀! 本校英語讀劇團隊獲 110 學年度臺南市英語讀劇比賽 A2 組甲等! 感謝辛苦指導老師~駱怡伶老師,以及所有參與英語讀劇的同學們!    
輔導-資料 陳芬瑛 - 公告轉知 | 2022-03-14 | 點閱數: 328
說明: 一、依據國立臺灣師範大學 111 年 3 月 3 日師大特教字第 1111005153 號函辦理。 二、檢附上開來函及其附件,詳細內容請逕參閱附件。  
學務-體育 鄭國雄 - 榮譽榜 | 2022-03-14 | 點閱數: 903
日新國小 110 學年度一年級湯姆熊盃呼拉圈比賽成績 恭喜第一名   103              第二名   102              第三名   106     103 105 104 102... 觀看完整文章
教務-教學 陳義泰 - 公告轉知 | 2022-03-11 | 點閱數: 637
主旨: 說明: 一、為型塑學生優良閱讀興趣,鼓勵分享閱讀平台運用策略,擴大推動閱讀風氣,爰辦理旨揭活動。 二、參加對象:本市公私立高中、國中、國小學生、教師、學生家長。 三、徵文內容: (一)學生可描寫自己使用布可星球所運用的策略或方法,如挖掘能量的策略、如何閲讀和理解一本書、運用布可星球進行的閱讀規畫、以及配合布可星球提升閱讀理解的方法等。 (二)教師可描寫自己在教學歷程、閱讀活動規劃和學生閱讀指導的策略或方法,如結合布可星球於班級教學、閱讀教育、跨領域教學等,或是指導學生進行閱讀活動等。 (三)家長可描寫自己在家庭中陪伴小朋友運用布可星球的策略或方法,如陪伴小朋友閱讀的規劃、... 觀看完整文章
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