每日提醒:
***國語、數學、社會習作分數還沒有填報的同學請到Google Classroom課堂作業區填報。***
成績登記連結:國語習作、數學習作、社會習作

1.每日都有 台南市線上自主學習網 有課程的直播，可以收看。
2.10:00與老師Meet，約前10分鐘老師會在班級網頁及Google classroom放上連結網址。
3.登入Google classroom，看看班上各科老師的教學進度或作業。(作業如何拍照上傳的操作影片)
4.可以到 因材網 做老師指派的 數學任務。
5.可以到 PaGamO 做老師指派的 國語任務。(班級代碼 2U5TF5，如何進行可看操作影片)

一、昨天作業訂正。請同學訂正答案。

二、今日作業
1.生活點滴寫在第16週。(上週還沒寫停課生活感受的請補寫，寫過的同學也可以繼續寫)
2.數學習作第95頁

三、今日進度
1.數學課。第九單元-等值分數114頁。老師今天會於Meet上解說，請同學上線，或之後觀看影片。可配合南一電子書學習。
2.綜合課。同學觀看一部翰林綜合影片-自然生命印象-森生不息。
https://www.youtube.com/watch?v=LkCb6V5fYWo&list=PLc0ByJxwA-jjDriF-1qLnp3gf83-_Eg-K&index=2

6/8Meet 影片
內容重點
1.國語、數學、社會習作成績登記
成績登記連結:國語習作、數學習作、社會習作
2.數學作業檢討
3.國語第14課閱讀理解題目
4.數學第113頁內容

 9:00英語老師

10:00導師

下午2:00自然老師

請同學留意時間。

請同學和家長注意，停課將延長到7/2(7/3暑假開始)，以下為幾點注意事項
1.國中小在校生的期末定期評量取消；109學年度第二學期成績的定期與平時評量採計比例，也配合調整為定期評量占40％，平時評量占60％。其中，定期評量採計第一次定期評量的成績；平時評量部分，則因為各校老師在「停課不停學」期間，仍採同步或非同步等方式線上教學，因此這段時間學生的學習表現，也應由教師採多元評量方式，納入平時成績中。
2.國小畢業證書、國中小在校生成績單、仍放在學校的國中小學生個人用品，待疫情緩和後，再分流通知學生到校處理。
3.夏令營、暑輔 7月底前全面停辦。

每日提醒:
1.每日都有 台南市線上自主學習網 有課程的直播，可以收看。
2.10:00與老師Meet，約前10分鐘老師會在班級網頁及Google classroom放上連結網址。
3.登入Google classroom，看看班上各科老師的教學進度或作業。(作業如何拍照上傳的操作影片)
4.可以到 因材網 做老師指派的 數學任務。
5.可以到 PaGamO 做老師指派的 國語任務。(班級代碼 2U5TF5，如何進行可看操作影片)

一、昨天作業訂正。
二、今日作業
1.生字乙本到69頁
2.數學習作第94頁

三、今日進度
1.國語第14課，課文讀過後回答下列問題。
(1)本課提到了哪些動物的心聲，請依序找出來。
(2)根據課文內容，我們可以在何時、何地，看到本課介紹的幾種動物？
(3)本課從第一到三段的內容有何異同？
(4)課文中連續用了三次「不懂」，並想一想，這樣寫的目的是什麼呢？
(5)在本課中，有誰關心動物的心聲呢？
(6)你覺得「動物的心聲」這一課，想告訴我們什麼道理？


參考答案
(1)答:蝸牛--->白鷺鷥--->小松鼠。
(2)答:蝸牛，雨後溼潤的山坡地；白鷺鷥，池塘；小松鼠，樹林。
(3)答:相同點:-1都是介紹動物的心聲-2都對人類的生活、行為有疑問-3都是先寫地點、再寫做什麼事、最後寫疑問
相異點:-1介紹的動物不同--->小松鼠、白鷺鷥、蝸牛-2心聲（疑問）不同--->人們為什麼不喜歡慢慢爬上坡，讓自己走入風景裡。池塘會阻礙城市進步繁榮嗎?樹底下手機鈴聲卻響個不停，來這裡不是要享受安靜悠閒嗎?
(4)答:凸顯動物的疑問，進而表達本課的主題「動物的心聲」。
(5)答:微風。
(6)答:人類的生活與建設，影響了大自然的生態環境。

2.數學完成課本第113頁，老師今天會於Meet上解說，請同學上線，或之後觀看影片。可配合南一電子書學習。

3.綜合課程請觀看1部翰林綜合四下影片-綠色消費 https://youtu.be/AYwF5-Knsoc?list=PLc0ByJxwA-jjJyuoGMN4cYvY4ptpvx5du。

6/7Meet 影片

內容重點
1.Google Classroom作業區的作業上傳有老師及各科任老師指派的作業，請同學能按時操作。上傳作業的方法請觀看 上傳作業影片
2.因材網 及PaGamO 有老師指派任務可以做。
3.國語、數學作業指導。
4.社會課本學習內容說明。
5.國語第13、14課解說。

6/7-6/11一週作業，可以抄寫再第16週的聯絡簿上
6/7   1.生字乙本62-64頁。請參考老師提供的第14課生字造詞表來完成。也可以自行查字典。2.數學習作第93頁
6/8   1.生字乙本到69頁2.數學習作第94頁
6/9   1.生活點滴寫在第16週。(上週還沒寫停課生活感受的請補寫，寫過的同學也可以繼續寫)2.數學習作第95頁
6/10   1.國語習作第86-88頁。2.數學習作80頁
6/11   1.國語習作第89-91頁。2.數學習作81頁

每日提醒:
1.每日都有 台南市線上自主學習網 有課程的直播，可以收看。
2.10:00與老師Meet，約前10分鐘老師會在班級網頁及Google classroom放上連結網址。
3.登入Google classroom，看看班上各科老師的教學進度或作業。(作業如何拍照上傳的操作影片)
4.可以到 因材網 做老師指派的 數學任務。
5.可以到 PaGamO 做老師指派的 國語任務。(如何進行可看操作影片)
 

一、昨天作業訂正 。請同學自行訂正。國語習作85頁第2、3題答案供參考，可以拍照上傳作業區，老師會幫你確認答案是否合適。

二、今日作業
1.生字乙本第62-64頁。請參考老師提供的第14課生字造詞表(下面的附加檔案)來完成。也可以自行查字典。
2.數學習作93頁

三、今日進度
1.國語，唸讀第十四課課文(配合電子書)，配合生字乙本習寫生字語詞。
2.社會75頁。熟記圖片內容，並配合康軒電子書觀看 風獅爺 影片。

6/4Meet 影片
內容重點
1.數學習作第91頁與第92頁解法，這些規則圖形是五年級體積算法的基本。
2.國語習作第83頁、85頁說明。
3.數學課本111、112頁。

每日提醒:
1.每日都有 台南市線上自主學習網 有課程的直播，可以收看。
2.10:00與老師Meet，約前10分鐘老師會在班級網頁及Google classroom放上連結網址。
3.登入Google classroom，看看班上各科老師的教學進度或作業。(作業如何拍照上傳的操作影片)
4.可以到 因材網 做老師指派的 數學任務。
5.可以到 PaGamO 做老師指派的 國語任務。(如何進行可看操作影片)

一、昨天作業訂正 。請同學自行訂正。

二、今日作業
1.國語習作83-85頁。第83頁第三大題，請參考網頁上6/1(週二)的國語課內容，課文閱讀理解問題的第6題--本課有許多句子都有刪節號，請問這些刪節號有什麼功能？
答:第三段：你是說……魔法衣？（表示語句斷斷續續）
　第四段：讓身體保持乾爽……（語句尚未結束）
    第六段：不只如此，發明家還在絲線上加入玉石粉……（語句尚未結束）
    第九段：椰子殼、咖啡渣......(省略部分內容)
2.數學習作92頁。


三、今日進度
1.數學111-112頁，(今天Meet時老師會解說，可事後觀看影片)也可參考電子書。
2.健康第三單元為健康把關，請觀賞影片-兒童生長發育

6/3Meet 影片

內容重點
1.檢討數學習作79頁，第3、4題題目有變化，要注意。
2.國語習作如何完成第82頁。
3.數學課本第110頁內容。