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轉知公告 訪客 - 輔導室 | 2015-12-29 | 點閱數: 384
說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 104 年 12 月 23 日臺教國署原字第 1040153733 號函辦理。 二、重申特殊教育法第 25 條第 1 項(略以):「特殊教育學校之設立,應以小班、小校為原則,並以招收重度及多重障礙學生為優先。」本市轄管各公、私立國民國小及幼兒園業務承辦務請基此規定辦理。 三、申請資格: (一)障礙程度係重度(含)以上者。(障礙程度係輕中度者,務請就讀所屬學區國民中、小學。) (二)身心障礙學生(含幼兒)係發展遲緩者,不得申請。 四、報名日期: 105 年 2 月 22 日(星期一)至 105 年 3 月 11 日(星期五)上午 8 時起至下午 4 時止。 五、本市轄管各公、私立國民國小及幼兒園業... 觀看完整文章
教務主任 - 學務處 | 2015-12-27 | 點閱數: 799
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104 校慶運動會花絮 https://www.facebook.com/hwces.tainan/
訪客 - 教務處 | 2015-12-26 | 點閱數: 328
一、財團法人和草慈善基金會自 102 年起即陸續補助本市學校開辦新住民子女課後閱讀班、親子閱讀班,為提升本市教師對於新住民子女閱讀教學之精進,特辦理旨揭活動,提供教師創意閱讀教學的交流平臺,並分享各校推動之成果。 二、活動日期: 105 年 1 月 6 日(星期三)下午 1 時至 5 時。 三、活動地點:學甲區中洲國小讀章堂。 四、講座講師:國立臺南大學附設實驗國民小學溫美玉教師。 五、參加對象:以申辦和草閱讀計畫之學校為主要對象,並包括其他有興趣學校之校長及教師,預計 150 人。 六、報名方式:即日起至 104 年 12 月 28 日(星期一)下午 5 時止,請至本局學習護照報名,並請所屬學校惠予公(差)假登記。 &nb... 觀看完整文章
轉知公告 訪客 - 教務處 | 2015-12-25 | 點閱數: 359
說明: 一、依據一卡通票證股份有限公司 104 年 10 月 20 日(104)一卡通 P1 字第 0734 號函辦理。 二、本局為顧及學生使用權益,與一卡通票證股份有限公司協商,爾後持學生卡同意開卡者於 104 學年度(至 105 年 7 月 31 日)前申請,一律免收取開卡費用,屆時請檢附「學生卡(數位學生證)個人資料處理同意授權書」及學生卡寄回該公司辦理開卡作業,不另收取開卡手續費(20 元)及記名服務費用(49 元)。  
活動 訪客 - 輔導室 | 2015-12-25 | 點閱數: 488
感謝臺灣彩虹愛家生命教育協會彩虹劇團蒞校演出聖誕劇--狗狗天堂 今年的主題是狗狗天堂,希望每個小朋友能正視自己的缺點,改正錯誤。 二年級小朋友目不轉睛的注視著台上的表演,深怕錯過每個精彩的鏡頭; 表演後的有獎徵答更是吸睛,「選我!選我!」的聲音此起彼落, 希望每個小朋友都是幸運兒! 聖誕快樂!新年快樂! 觀看照片,請點選連結 https://drive.google.com/folderview?id=0ByUDkvesV2UbMHBCcUdTbzlNczA&usp=sharing
轉知公告 資訊組長 - 教務處 | 2015-12-24 | 點閱數: 312
說明: 一、依據本市 104 年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫辦理。 二、研習資訊如下: (一) Maker 實例與教學運用(溪南場)─104 年 12 月 24 日(星期四)下午 2 時至 5 時,地點海東國小。 (二)魅力簡報,輕鬆上手(溪北場)─105 年 1 月 7 日(星期四)下午 2 時至 5 時,地點公誠國小教師研習中心視聽教室。 三、參加人員: (一)本市國教輔導團所有團員須擇 1 場次參加。 (二)本市對研習議題有興趣之國中小教師。 四、報名方式:請上本局資訊中心報名,研習代號 181151 (溪南場)、 181157 (溪北場)。
公告 訪客 - 教務處 | 2015-12-24 | 點閱數: 356
一、教育部業於本( 104 )年 12 月 15 日以臺教師(三)字第 1040168343 號函核定國立臺南大學辦理旨揭國民小學教師加註英語專長 26 學分班 1 班次,由進修教師自行付費,教育部不予補助。 二、本案相關開課及招生訊息,請逕洽國立臺南大學魏婉婷小姐,聯絡電話 06-2133111 分機 246 
轉知公告 訪客 - 學務處 | 2015-12-24 | 點閱數: 408
公告內容:   12/31(四)~1/3(日),凡觀看星象劇場第一場(3D),享有買一送一門票優惠!【魔龍探險記】~探索魔龍神秘面紗! 一、日期: 105 年 1 月 1 日~105 年 1 月 3 日 二、地點:南瀛天文館 全區 三、簡介:龍,這如夢似幻的生物,普遍存在於世界各國的傳說之中,中世紀的英國流傳著巨大飛龍危害村民,而在亞洲,龍卻視為尊貴的象徵;透由星象劇場球幕 3D 立體的視覺震撼中,一起探索”龍”的奧秘吧! 四、時間表: A.魔龍探險記(一般活動):免費參加   1/1(五) ... 觀看完整文章
訪客 - 人事室 | 2015-12-24 | 點閱數: 270
主旨:轉知「第 11 屆教育奉獻獎」選拔及表揚事項辦理規定如說 明,請貴單位踴躍推薦並於 105 年 3 月 21 日(週一)前送本 局彙辦,逾期不予受理(以郵戳為憑),請查照。 說明: 一、依據教育部 104 年 12 月 17 日臺教師(一)字第 1040177337 號 函辦理。 二、依「教育奉獻獎選拔及表揚要點(以下簡稱要點)」第 3 點規定,教育奉獻獎之推薦條件,應具有投入教育或學生 輔導之志願服務相關工作事蹟,著有具體績效,足為典範 者。 三、復依要點第 5 點及第 6 點規定,第 11 屆教育奉獻獎表揚人數 以不超過 20 名為原則,最近 3 年內曾獲本要點或教育部其 他相關規定獎勵者,不再受理推薦或給獎。 ... 觀看完整文章
訪客 - 人事室 | 2015-12-24 | 點閱數: 340
主旨:有關 102年7 月 10 日修正公布之教師法第 14 條第 4 項相關執行 疑義一案,復如說明,請查照。 說明: 一、查 102年7 月 10 日修正公布之教師法第 14 條規定:「(第 1 項) 教師聘任後除有下列各款之一者外,不得解聘、停聘或不 續聘:…八、經學校性別平等教育委員會或依法組成之相 關委員會調查確認有性侵害行為屬實。九、經學校性別平 等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾 或性霸凌行為,且情節重大。…(第 4 項) 教師涉有第一項 第八款或第九款情形者,服務學校應於知悉之日起一個月 內經教師評審委員會審議通過後予以停聘,並靜候調查。 經調查屬實者,由服務學校報主管教育行... 觀看完整文章
轉知公告 訪客 - 學務處 | 2015-12-24 | 點閱數: 362
說明: 一、主持人:賴清德市長。 二、請貴機關(單位)廣為宣傳自由參加,不予補假。 三、參加人員於是日上午 7 時集合。 四、當日虎頭埤風景區於 105 年 1 月 1 日凌晨零時起至是日上午 1        0 時止,入園免收門票。 五、當日有「2015-16 臺南跨年三部曲-二寮迎曙光活動」進行        ,該地區將實施管制,禁止汽車進入;請將汽車停放南 17        2 、 175 道路路邊停車,沿線備有接泊車專... 觀看完整文章
公告 訪客 - 教務處 | 2015-12-24 | 點閱數: 335
一、國立臺南大學辦理旨揭國民小學教師加註輔導專長 26 學分班 2 班次,由進修教師自行付費,教育部不予補助。 二、本案相關開課及招生訊息,請逕洽國立臺南大學魏婉婷小姐,聯絡電話: 06-2133111 分機 246  
轉知公告 資訊組長 - 教務處 | 2015-12-23 | 點閱數: 450
說明: 一、依據:教育部 103 年 5 月 29 日台教授國字第 1030046228 號函修訂發布之『高職優質化輔助方案』及 101 年 12 月 4 日部受教中(三)字第 1010520423B 號令修正發布之『教育部國民及學前教育署補助高職優質化輔助方案經費作業原則』辦理。 二、計畫目標:開發板雖然號稱人人都能開發,但是先決條件還是在於要熟悉如 C 、 C++、 Java 等程式語言,並非完全沒有門檻。而 Webduino 正是打造一個 Web 開發環境,來降低開發難度的計畫,只要會寫網頁、會 HTML 就幾乎可以無縫接軌。 三、研習地點:電機與電子實習大樓 4 樓電路板實習工廠。 四、研習日期與時間: 105 年 1 月 21 日(四)。 09 :... 觀看完整文章
訪客 - 榮譽榜 | 2015-12-23 | 點閱數: 477
恭喜 604     黃祺鈞   獲頒國語日報小作家證書
訪客 - 人事室 | 2015-12-22 | 點閱數: 320
主旨:考選部為擴大國家考試宣導,加強應考人服務及提供快速 翔實之考試相關資訊,請本府暨所屬各級機關學校協助於 公共電子看板或機關網站首頁登載「「105 年公務人員特 種考試關務人員、身心障礙人員、國軍上校以上軍官轉任 公務人員考試」報名宣導訊息,請查照。 說明: 一、依據考選部 104 年 12 月 17 日選秘一字第 1041100795 號函辦 理。 二、各級機關學校請協助自 104 年 12 月 31 日至 105 年 1 月 14 日止 登載考試報名訊息,宣導內容如下:「考選部訊息: 105 年 關務、身障特考及上校以上軍官轉任考試定於 1 月 5 日至 14 日受理網路報名,有意報考之民眾請至考選部全球資訊網 查詢... 觀看完整文章