教育部 函 發文日期：中華民國 109 年 2 月 13 日 發文字號：臺教授國部字第 1090002345 號 主旨：「國立高級中學組織規程及員額編制擬定暨審查原則」自即日停止適用，請查照。

大仁科技大學 函 發文日期：中華民國 109 年 2 月 13 日 發文字號：屏仁教務字第 1090000208 號 主旨：有關本校 109 學年度碩士班考試入學招生訊息，惠請公告 轉知，並鼓勵貴校老師及同仁踴躍報考，請查照。 說明： 一、招生系所：藥學系（含碩士班、在職專班）、環境與職業 安全衛生系（含環境管理碩士班、碩士在職專班）、休閒 運動管理系（含休閒事業管理碩士班、碩士在職專班）、 文化創意產業研究所碩士在職專班、社會工作系（含碩士 班）等 5 個系所。 二、碩士班考試入學報名日期： 109 年 3 月 2 日至 3 月 24 日，口試 日期： 109 年 4 月 18 日。 三、招生系所、報名方式、錄取... 觀看完整文章

一、南華大學在 107 學年度及 108 學年度，整體大學部註冊率皆達 95%以上，全國排名第 11 ，私校排名獨占鰲頭，顯見入學生對於本校辦學績效及教學品質均給予高度肯定。 二、本校學生在學四年皆享有「國立收費」，且依學測三科組合成績達均標和以上，入學後享有 16 至 20 萬獎學金及 15 至 30 萬海外學習獎勵金。另外對於學生在學期間的多元表現設有多種獎勵辦法。 三、學測成績三科級分達該三科底標級分和以上就享有 3 至 30 萬『海外學習獎勵金』，可修讀 2＋2 雙學位、交換生、修習專業學分、移地教學、海外實習。可跨校選課、跨選輔系、跨選雙主修、跨領域學習。 108 學年度利用獎助學金，進行各式海外學習活動人數... 觀看完整文章

說明： 一、旨案本市立高級中等以下學校聘任退休教師擔任短期兼任代理（課）教師遵循原則，前經本局 102 年 4 月 19 日南市教中(二)字第 1020352423 號函示在案。 二、因教育部業於 108 年 12 月 9 日公告廢止學校教職員退休條例施行細則，爰旨案遵循原則修正如下： (一)學校每學期課程編排尚餘節數或學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務，應優先安排編制內教師兼代課或至「臺南市代課人力系統」登錄外聘教師之需求，於無人應聘，方可由退休教師擔任。 (二)以學校特殊科目、師資缺少及特殊情況為限。 (三)學校聘用退休教師不得超過學校所需聘用短期兼任、代理（課）或教學支援工作人員總數 50%。 (四... 觀看完整文章

一、依據「桃園市原住民族學生獎助要點」辦理。 二、申請資格:設籍本市 4 個月以上，就讀教育部核准立案之國內公私立國民小學至大專院校原住民族學生。但不含各級學校一年級第一學期學生、各級學校進修部、推廣進修班、建教班、在職專班、進修補習學校、遠距教學、學分班、在職進修班、延長修業年限及研究所學生。  

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 108 年 8 月 13 日臺教國署國字第 1080091827 號函及臺南市教育局 108 年 9 月 23 日南市教課(一)字第 1081024887 號函辦理。 二、課程中心主旨為結合設計與製作，利用蠟雕成型工具，進行立體雕塑課程，並利用翻模製作方式，以真空鑄造成形與離心鑄造方式學習金屬鎔鑄。 三、實施日期與時間： 109 年 3 月 12 日 及 3 月 19 日，第一場為蠟雕課程、第二場為鑄造課程，兩場具課程連貫性，請一同報名。 四、活動地點：敏惠醫護管理專科學校牙體技術科固定義齒實驗室 F106 五、參與人員：錄取優先對象為科技中心協助撰寫教案教師、國中科技領域教師... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 108 年 8 月 13 日臺教國署國字第 1080091827 號函辦理及臺南市教育局 108 年 9 月 23 日南市教課(一)字第 1081024887 號函辦理南新自造教育及科技中心研習活動。 二、課程目標為熟悉生活科技課程學習目標與學習表現，並邀請白河商工土木科黃千紋主任分享土木科房舍結構設計與實作之教學實務經驗。落實 12 年國教領綱內涵，連結十二年國教中科技領域課程教材內容與生活經驗，分享跨領域課程教學經驗，破除教學年段界線藩籬，探索領域新課綱跨科、跨年段議題。 三、科技中心辦理「ParaDo-X 建築結構實作課程」，參與教師得研習時數六小時。 四、報名方式：全國教師在... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 108 年 8 月 13 日臺教國署國字第 1080091827 號函辦理及臺南市教育局 108 年 9 月 23 日南市教課(一)字第 1081024887 號函辦理南新自造教育及科技中心研習活動。 二、課程目標為熟悉 python 程式語言，並邀請有教學實戰經驗之學者專家進行分享。建構共備社群，促進教師專業知能交流，以專業課程轉化為課程教案的工作坊營造。落實 12 年國教領綱內涵，引入大學端教授支援，連結教材內容與生活經驗。分享數學與資訊課程教學經驗，破除領域界線藩籬，探索領域新課綱跨科議題。 三、科技中心辦理「MakerPlayOne Python 串列課程」，參與教師得研習時數三... 觀看完整文章

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