彈性課程分享 這幾週進行彈性課程的脈絡分享，本週主要分享偵探學園與網紅行銷脈絡。今年度的課程規劃與執行，在偵探學園部分育賢與毓娟老師說明了課堂中，對孩子學習行為的觀察，也分享了如何調整教學策略，來幫助孩子改善學習。網紅行銷的脈絡中，育筠老師也分享了這幾週孩子的學習狀態，以及課程規劃的脈絡。透過這次聚會，讓夥伴彼此交流成長。

樹林社團-武術課 學校推動武術社團，除了培養孩子感受在地文化之外，也可以透過武術訓練，提升孩子的身體素質，包括力量、耐力、柔韌性和協調能力，這些都是健康成長的重要基礎。武術還能培養孩子的自信心和毅力。透過不斷練習和學習新招式，孩子能體會到努力和進步的成就感。感恩紫茵教練的指導，與寶田里長的幫忙與支持。

本學期新增的扯鈴社團 扯鈴活動可以發展孩子的協調能力、平衡感和專注力。扯鈴需要手眼協調和精細的運動技能，這有助於孩子們在成長過程中發展這些能力。而且，扯鈴也是一種很好的體能活動，能夠讓孩子們在運動中感受到樂趣，增強身體的健康。此外，扯鈴還可以培養學生的耐心和毅力，學習和掌握這項技能需要時間和練習，並提高孩子的自信心。感謝秉樵與焌程老師的幫忙，這學期帶著孩子學習扯鈴。

慈珮主任社會課觀課心得 這堂上課的內容是第一單元”家鄉的自然環境”小小探究家活動，學生們要設計一趟鐵馬半日遊樹林。在備課時和資訊及美勞老師們進行跨科整合，包含畫地圖、圖例，以及選擇適合出遊的月份等，雖然一開始學生跳躍式的每個景點都圈選，但之後學生自己想出在旁邊標示順序，最後學生有模有樣的發表了行前說明會，也不禁開始期待出發的那一天了。我們深信透過實作體驗，孩子才能對學習留下深刻的印象。

推動數位教師成長計畫 在班親會的宣導中，跟家長分享了本校今年度推動的｢數位教師專業成長計畫｣。在這幾年，部分教師嘗試在課堂中，利用數位工具進行教學紀錄，於社群聚會中進行討論修正教學，對於老師教學的提升很有幫助，因此今年正式大規模推動，希望有更多的老師一同參與，透過數位工具來協助記錄，讓自己的教學及班級經營更好。

二年級的社區體驗 二年級的孩子在月考結束後，安排了社區巡禮的體驗活動，由老師帶領二年級的孩子到。社區進行踏查，並結合之前辦理的種子展，讓孩子透過踏查與展覽提供的訊息，了解樹林的過往，增加孩子的在地情感。樹林 1 號是樹林的第一間房子，透過主任的解說，孩子了解了樹林一號與樹林社區的關係，更知道辦理展覽的目的，也讓人更重視樹林在地文化的保存。

一起來農作 學校的食農實踐小農場在小朋友們細心的照顧下，不只長出了翠綠的大蔬菜，這陣子胡麻與紅藜也結實纍纍。看見自己種下的雜糧一路從發芽、長葉，長高、開花到結果，每一種植物都有它不同的生長過程，十分有趣！樹林國小的食農教育從日常生活開始，想體驗的小朋友會一起來幫忙種植、除草、除蟲，也將種植的成果帶回跟家人分享。

校長進行公開觀課 本週校長進行公開觀課，教授的課程項目為桌球，這是學校本學期大力推動的項目。桌球是適合亞洲人的發展的球類，台灣在桌球的表現有不錯的成績，透過課程與社團的推動，我們希望孩子喜歡這樣子的運動，感謝校長的親自指導。

在地特產洋香瓜記錄 前幾天校方接到通知，可以至大合溫室拍攝洋香瓜的授粉情形。約定的時間一到，我們就前往溫室拍攝。剛進溫室我們就發現 2 週不見洋香瓜的苗株長得好高，部分洋香瓜苗株也都開花了。從與潘先生的對話中，我們才知道洋香瓜的花分雄花與雌花，授粉時可以用毛筆沾雄花的花粉，放到雌花的中心。操作時，毛筆不能濕掉，濕掉花粉就不好附著。每株洋香瓜經過挑選後，最後都只會留一顆長大。

看見家鄉小導演啟動 今年看見家鄉活動主要由五年級的孩子組隊報名，在臺北明志科大經歷三天的初階培訓，學習拍攝紀錄片的技巧，並聚焦討論要拍攝的主題，並且在培訓最後一天進行發表。這一次孩子討論的主題為｢鹽地綠寶石｣，講述的是七股的洋香瓜產業。感謝潘先生的幫忙，願意讓孩子進行拍攝，也讓我們有機會介紹溫室種植的洋香瓜，如何減少病蟲害，應用科技進行田間管理…等，期待看到孩子今年度作品。