孩子成為校園小記者 透過參與編輯小週報，孩子們學習如何觀察學校裡的點點滴滴，培養敏銳的觀察力與表達能力。下課時，經常可以看到小朋友在校園中穿梭，主動記錄身邊發生的大小事，思考哪些內容值得向大家分享。他們從日常中發掘主題，記錄同學活動、校園變化或老師的教學亮點，逐漸學會用文字傳遞故事。這樣的學習不僅提升語文能力，也讓孩子成為更關心學校、關心他人的小小記者。

拜訪七股公所，攜手推廣在地教育成果 今天學校團隊特別前往七股區公所拜訪區長，邀請區長於 12 月 30 日出席孩子的成果發表活動。區長熱情回應，並表示願意支持孩子的創意行動，更肯定孩子們用心製作的「七股在地聯絡簿」成果。未來這本全國首創的在地聯絡簿有望量產，讓更多七股的孩子使用，深具意義。感謝七股區長與公所夥伴的支持與協助。

球感開始培養精準擊球 桌球社團的孩子們，從一開始「能把球打過去」的基本練習，到逐步學會「打得準」的技巧，每一步都是對身體協調與專注力的訓練。老師從球感培養起，帶領學生反覆練習擊球時的角度與力度，讓孩子慢慢掌握擊球時機與控制力。這不僅是一場技巧的磨練，也是孩子們在運動中學習自我挑戰與精進的旅程。期待他們持續進步，展現更多自信與風采。

社區地圖課程 在慈珮主任的社會課中，孩子們以「社區地圖」為主題，進行一場關於家鄉的探索。課堂中，學生們不但上台分享，也與夥伴述說了自己查詢到的社區美食，還動手繪製地圖圖例，學習如何用圖像呈現資訊。透過分享與討論，孩子們不僅了解了社區地理位置，也培養了表達與合作的能力。這堂課不只是學習繪圖與認識家鄉，更是一場連結家鄉情感的學習旅程。

桌球運動熱血開打 高年級這學期進行桌球單元。課程由老師統整規劃，帶領學生從基本握拍、發球開始，一步步學習接球技巧與比賽規則。課堂上，孩子們分組對打，練習彼此對應球路與節奏，充滿挑戰也充滿樂趣。透過桌球運動，不僅強化了孩子們的手眼協調與反應能力，也讓同學在競賽中學會尊重對手、遵守規則與團隊合作。

走讀家鄉，認識三王二佛 為了讓孩子深入了解家鄉文化，本校特別安排「三王二佛」的戶外教育巡禮活動，帶領學生實地走訪地方宮廟與信仰中心。老師沿途講解三王信仰與佛教文化如何在地方生活中交織，讓孩子從故事中認識地方歷史，也感受到信仰對社區的凝聚力。透過實地走讀，孩子不只認識廟宇建築、儀式與傳說，更激發對家鄉文化的關心與好奇，打開學習在地的第一扇窗。

甜甜劇團進校園 本週甜甜劇團蒞臨樹林國小，為孩子們帶來一場別開生面的肢體表演體驗課程。劇團老師透過生動的引導，帶領學生從遊戲中認識肢體語言的魅力，了解語調與動作如何呈現人物個性與情緒。孩子們在過程中非常專注，勇敢嘗試用全身說話，激發表達力與創造力。這堂課不僅豐富了藝文學習，也學會欣賞表演藝術，增添自我表達的信心與樂趣。

武術傳承與成長的舞台 活力十足的武術社！在這裡，學長姐手把手帶領學弟妹，從基本步伐到武器對練，循序漸進地練習，重視安全與武德。每週固定練習兩次，安排小考與成果發表，讓每位成員都能看見自己的進步。學長不僅示範技巧，也在過程中培養大家的紀律與團隊精神。歡迎有興趣的新生加入，一起揮灑汗水、鍛鍊身心，在武術的道路上成長茁壯。

扯鈴培養潛力之星 週三下午引進扯鈴活動，期望透過這項傳統運動，提升孩子們的運動量與專注力。扯鈴不僅能鍛鍊肢體協調與反應能力，也能培養孩子持續練習的毅力與自信。活動中，孩子們專心練習基本動作，逐漸熟悉技巧，也樂在其中。學校也將觀察學童表現，培育具潛力的選手，未來代表學校參加比賽。

今日的社群會議，我們圍繞「彈性課程的期初評鑑」展開了實質而深入的討論。這不僅是一次制度性的課程確認，更是一次脈絡教師對教學設計進行再思考、再校準的重要機會。 各課程脈絡的社群老師，依據本學年度的課程草案，逐一進行自我檢視與小組討論，確認課程主軸是否仍與學生現況與學習目標相符，是否需要根據去年度的實施經驗做出修正。經過初步討論後，若無重大異動，課程即可通過並正式進入執行階段，並於期中再次檢視與修正，確保課程的「彈性」與「穩定」能取得良好平衡。我們也同步啟動了下一階段的社群歷程規劃，預計下週起，各脈絡教師將分批進行「本年度課程執行說明報告」。 透過兩階段的對話模式： 1.紙本檢視階段... 觀看完整文章