參訪在地洋香瓜 在以前，洋香瓜是樹林社區非常重要的經濟作物，因為病蟲害的關係，現在樹林社區種植洋香瓜的人越來越少。今年度，學校的對面剛好有農民種植洋香瓜，很適合帶著孩子了解在地特色。今天結合社會課程，帶著孩子走入洋香瓜田，讓孩子了解洋香瓜的生長過程。在老師的解說下，孩子對於洋香瓜有比較深刻的了解。

多元的體育課 體育課是教小孩認識自己身體運動能力與知識的課程，並傳授孩子正確保健身體的知識，讓孩子了解怎樣避免受傷，也讓小孩知道運動可以讓身體和心情變好。透過體育課教小孩團隊合作、與人相處、共同面對及解決問題的能力，也讓孩子知道擁有健康的身體比未來長大後賺多少錢更重要。感謝秉樵老師在體育課安排各式各樣的學習活動，讓孩子可以多元的學習。

跨校鳥類生態活動 今天由姜主任帶著四年級的孩子與松林國小的孩子進行跨校交流，一起學習的內容是認識鳥類的生態。這陣子有大量的鳥類出現在七股與北門區，正好是非常適合觀察鳥類的季節，因此安排了此次的跨校活動，由樹林的孩子介紹濱海鳥類給他校的孩子們了解，再帶至戶外進行濱海鳥類的觀察，透過實際的觀察行動來學習。

社群討論跨領域教學 偏鄉的好處就是師長們非常容易聚在一起討論學生的學習。姜主任提到社會科地圖的單元，就與秀梅、易霖老師在辦公室討論了起來。過程中主任說明了社會課的教學目標、進行的方式，與老師們討論彈性課程如何搭配學習內容，將社會課的學習延伸，深化孩子的學習。這就是樹林教師團隊的日常，教學討論到處可發生。

開學前的備課日 做好備課工作，提供給孩子優質的課程，是樹林老師非常努力的課題，校長也給予樹林的教師團隊正向肯定，並且透過分享、討論一起為樹林的課程進行規劃。教務、學務、資訊…等各組，也與老師協調確認本學期的教學活動是否需要協助，並對學校的教學平台，進行了說明，為的就是讓老師趕快熟悉，提供最好的課程給樹林的孩子。

從大員港遊台江，體驗漁村生態之旅 坐而言不如起而行!今天大家一起來到台江，了解漁村生態。樹林的孩子不一定做過船出海，這次的參訪讓孩子體驗了坐船，了解以前的人如何捕魚以及夜市常吃的蚵仔是怎樣養殖。在實際觀察紅樹林生態，透過高倍數望眼鏡觀察鳥類，這些都是書本上的知識，現在我們帶著孩子來實際體驗觀察，加深孩子的印象。

我們來定向越野 感恩體育老師一直提供孩子多元的體育活動，讓孩子對運動產生興趣。這次老師帶給孩子的是定向越野，這個活動要先在校園內布置關卡，讓孩子透過跑關的方式進行，依據指令完成任務。活動過程中，孩子都玩得非常開心。這樣的活動設計讓孩子願意主動運動，也讓孩子在過程中，設法挑戰用最少的時間完成，很感謝老師的用心。

至寶安宮討論白鶴文物館布展事宜 今天實體文物館籌備小組聚集至寶安宮開會，確認整理好的物品。六甲學生與寶安宮的籌備人員報告了大致的進度，包含這次的六位藝術大師的資料收集與製作的海報。孩子也分享了彙整中的文史紀錄，與樹林里的地名由來，希望這次透過大家的努力，將樹林的白鶴文物館成立起來。

體育課練習手眼協調 低年級的體育課重點在於身心發展的教育，透過活動學習來訓練孩子控制自己的身體。這一節低年級的課堂，老師試著讓孩子利用桌球的模式，練習手眼協調，這對於低年級的孩子來說是一大挑戰，看得到能打得到，打得到還要能打得好，還能持續不掉球，這都是孩子要挑戰的學習課題。

三年級賞鳥趣 這陣子姜主任發現學校附近的魚塭，有很多的水鳥聚集，主任從拍攝的照片中，整理出樹林國小附近常見的水鳥，約有 16 種之多。利用期末考結束，姜主任與毓娟老師帶著孩子一起去賞鳥，這是三年級孩子第一次去賞鳥，主任準備了很多觀察工具，方便孩子觀察紀錄，賞鳥中留下深刻的印象。