說明： 一、依據中華民國輕艇協會113年4月1日中艇月字第1130000105號函辦理。 二、旨揭競賽訂於113年4月28日(星期日)假宜蘭縣冬山河辦理。 三、詳細資訊請至該會官網查詢http://www.taiwancanoe.com.tw。

說明： 一、為推動生活美學並且集結對馬賽克拼貼有興趣的市民朋友，特規劃以色彩概念、鑲嵌手法為辦理推廣課程，期待藉由創作，激盪出無限的可能。 二、本推廣課程特邀請｢藝術家林俊成｣執行旨揭計畫，訂於113年4月13日規劃2個梯次： (一)第一梯次：上午9：00至12：00、第二梯次：下午1：30至4：30。 (二)報名內容詳請參見臺南文化中心官網-場館服務-活動報名：https://www.tmcc.gov.tw/ActivityRegistration/C000002。 (三)全程參與者，將核予終身學習認證時數。 三、檢附計畫書1份。

一、依據本局113年3月7日南市教特(三)字第1130345990號書函辦理。 二、實施目的：提昇普通班教師對特教學生之認識，以提供適性之教學策略、輔導技巧以及班級經營策略，增進教師間交流與校際互動。 三、辦理日期：113年4月24日（星期三）13：30-16：30。 四丶研習地點：延平國中視聽教室。(臺南市北區公園路750號) 五、參加人員：本市特教教師及相關專業人員，預計錄取50名。教育局保有最後審核權。 六、報名方式：請於113年4月18日（星期四）前登入全國特殊教育資訊網報名（https://special.moe.gov.tw/study.php），報名... 觀看完整文章

  請逕至教育部「防制學生藥物濫用資源網」(文宣專區https://enc.moe.edu.tw/Poster)下載，並請納入各式活動推廣運用，如需EDM文宣Ai檔請mail至教育部承辦人信箱:senging@mail.moe.gov.tw

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署113年4月1日臺教國署國字第1130042405號函辦理。 二、 為讓學生關注能源議題並實踐節能減碳，透過小劇場創作競賽參與過程，培養學生團隊精神及表達能力，並引發學生對節能知識的學習興趣，藉由競賽公開演出，使社會大眾了解節約能源的重要性。 三、 請有意願參賽學校逕向本市能源教育輔導學校（九份子國中小）報名；並請九份子國中小於113年6月26日（星期三）前將本市報名參加本活動之參賽學校及作品名稱總表、報名表、演出計畫書及原創作品宣告切結書，掛號郵寄至：106907臺北青田郵局第674號信箱「國立臺灣師範大學」能源教育推廣小組收，俾利進... 觀看完整文章

說明：本營隊活動招收高中教師40位學員(女生20位，男生20位)，高中學生160位學員(女生80名，男生80名)。 報名簡章及海報請參閱附件或至活動網站 https://www.facebook.com/TAFS.CSI/下載。

說明： 一、活動名稱：2024屏東大學心輔營-心靈魔法師。 二、活動網址：https://www.facebook.com/nptuepsccamp、 https://www.instagram.com/epsccamp2024/。 三、活動期間：113年7月9日(星期二)~7月12日(星期五)。 四、報名費用： (一)早鳥優惠(即日起至113年4月20日)新臺幣4,200元。 (二)一般費用(113年4月21日~4月30日止)新臺幣4,500元。 五、報名期限：即日起至113年4月30日止。 六、聯絡人及電話：總召黃筱筑(097890... 觀看完整文章

說明： 一、透過本工作坊探討如何跨領域課程設計、永續關鍵能力的 培養，進而引導學生增進解決問題的能力，促進教育現場 教師交流，藉此精進並活化教學。 二、工作坊說明如后：    (一)時間：2024年7月23日(二)至7月25日(四)，共三天。   (二)地點：國立嘉義女子高級中學 (嘉義市西區垂楊路243號) (三)參加對象：全國高中以下各級學校之教師。 (四)辦理形式：以課程社群組隊(可跨校)，每組4人。 不接受個人報名。 (五)報名方式：採線上報名，報名連結詳見附件或瑩光教 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據衛生福利部疾病管制署113年3月29日疾管疫字第1131200096號函辦理。 二、113年第12週(113.3.17~ 113.3.23) 校園監測資料顯示，腸病毒 、腹瀉及水痘平均罹病率較前三週平均值上升；請持續關注校園疫情變化及加強學童個人衛生習慣。 三、 該署同時監測全國門急診就診趨勢及社區病原體等資料，監測結果如下： (一) 腸病毒：近期就診人次呈緩升趨勢，且為近年同期最高；實驗室監測結果顯示，社區腸病毒檢出以克沙奇A型為主，但已出現腸病毒71型及D68型輕症個案，須持續注意學幼童傳播風險及重症前兆。 (二) ... 觀看完整文章