一、台江流域專題研究課程精神 self-directed learning ：面對極端氣候變遷、疫情下的不確定社會，各種新挑戰及危機，影 響著未來世界，發展自主學習、學習如何學習的能力更形重要，因此， 2022 年台江流域 專題研究規劃「探索與實作的夏季學校」，因應疫情下的新學習挑戰，鼓勵台江學子進行 生活及學校的環境及文化探索（ exploratory report ），打開生命經驗及人文視野，師生或 是親子共同組隊（二到三人以上皆可），共同探索、共同討論，利用暑假時間，以義行者 的積極公民行動，踏查台江十六寮、山海圳國家綠道及河川水圳之美，磨鍊思考力、寫 作力及探索力，進行自主學習培力，發展出探索與實作的學習計畫（例如，探索主題、 閱讀摘要、觀察筆記、訪談記錄、社會倡議行動方案…）。 Design for Taikang ：踏察與探究台江十六寮村落、台江山海圳綠道、台江流域潮溝港道水 圳溪流（嘉南大圳排水線、給水線、曾文溪流域）文化及生態特色，以及遭遇到的環境 及社會問題，小組進行可持續發展的「學習行動」社會倡議方案的研究設計，以壁報小 論文、主題地圖、圖繪故事、桌遊或是微電影等多元文本的社會實踐方案，進一步在社 區策展、倡議、對話、實踐，凝聚與發揚台江流域公民社群力量，發展公民參與行動， 進行問題的揭露、倡議永續價值（ sustainable development ），推動在地公共治理 （ governance ），學以致用，營造「文化沃土、生態淨地、健康溫馨」的台江美麗家園。 Policy Dialogue ：學員完成 2022 台江流域專題研究─探索與實作的學習計畫之後，把探索 經驗化為專題學習行動（ problem-based learning ），有機會參加遴選，參加台江流域公民 會議，代表台江青少年與公部門等公私單位，進行公共政策對話，或是在台江廟口文化 沙龍發表探索與實作的學習計畫，增進對話討論能力，以及社會影響力（ social impact ）， 豐富自己的學習歷程（ learning portfolio ），化為探索社區家鄉的實作行動（ project-based practical course ）。

二、課程活動時間（#必修│&選修四選二以上皆可）

#七月九日│探索與實作的學習計畫的撰寫及經驗分享（線上課程 AM ： 9000～1200 ）

&七月九日│台江建庄二百年《概念展》探索與實作（參訪台史館 PM ： 1400～1700 ）

#七月十五日│台灣山海圳國家綠道「招潮蟹」觀察方法及調查實作（ PM ： 1330～1800 ）

&七月十五日│曾文溪口「凶狼圓軸蟹」釋幼及暗蟬夜觀調查（ PM ： 1900～2100 ）

&七月十六日│和順農場環頸雉觀察及環境認識（ AM ： 0600～0800 ）

#七月二十二日│台江建庄二百年《拓墾文化路徑》探索（ PM ： 1400～1730 ）

&七月三十日│山海圳國家綠道《內海之路、大圳之路、曾文水橋》踏查（ AM ： 0800～1700 ）

＠八月中下旬│遴選台江流域專題研究─探索與實作的學習計畫

二、報名及注意事項： 1. 報名方式：同學組隊（親師生皆可，二到三人以上），報名表送給學校老師（七月一日截 止）線上報名： https://forms.gle/3LHvuBpgZq1xCy9X7 2. 台江流域專題研究以學校社群組隊參加為主，利用暑期時間，促成自主學習，完成探索 與實作的學習計畫為目標。參加同學請勿缺席，戶外踏查時，請老師或是家長協助指導，注意安全。