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主旨：為維護校園安全，請貴校將「學校校長及教職員工違反與性或性別有關之專業倫理防治指引(下稱防治指引)」相關規範，納入運動教練聘約之附錄，請查照。
說明：
一、依據臺南市政府教育局 114 年 3 月 3 日南市教安(一)字第 1140328784 號函辦理。
二、教育部於 113 年 5 月 29 日以臺教學(三)字第 1132802191 號函，請國教署綜整研訂高級中等以下學校適用之指引，督導所轄學校納入教職員工聘約。
另依校園性別事件防治準則第 38 條第 1 項規定：「學校應依本準則內容，訂定校園性別事件防治規定，並將第八條及第九條規定納入校長及教職員工聘約及學生手冊。」
，亦即防治指引及學校訂... 觀看完整文章
主旨：遠見·天下文化教育基金會舉辦 2025 第五屆【未來教育 臺灣 100】徵選活動，旨在提供教育工作者發表教學成果與交流創新經驗之平台，並擴大影響力。
請各校推薦優良教師參與，請查照。
說明：
一、依據財團法人台北市遠見‧天下文化教育基金會 114 年 5 月 6 日(一一四)遠會字第 0014 號字第 2025050602 號函辦理。
二、為鼓勵並廣納創新作法， 2025 第五屆【未來教育 臺灣 100】以全國公私立幼兒園／小學／國中／高中之學校單位、教師，
或非學校型態之實驗學習團體、政府單位、企業、非營利組織為對象；所提交之創新教育專案不限主題、... 觀看完整文章
主旨：檢送「114 年度教師專業成長研習實施計畫─夢的 N 次方多元工作坊─南二區臺南場」研習計畫書 1 份（如附件）
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 4 月 23 日臺教國署國字第 1140035916 號函辦理。
二、旨揭研習透過亮點教師有效教學策略及班級經營經驗分享，結合數位教學及教師實作共備，藉由自主增能與在地深耕，促進教師專業成長，提升學生學習成效。
三、研習資訊簡述如下：
(一)日期與時間： 114 年 7 月 1 日（星期二）上午 9 時起至 114 年 7 月 2 日（星期三）下午 4 時止，計 2 日。
(二)地點：國立臺南第二高級中學（地址：臺南市北區北門路二段 125 號）。
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說明：
一、活動目的：
(一)為響應 5 月 15 日國際家庭日，呼籲民眾關注家庭與家人的重要性，臺南市家庭教育中心以家庭關注之教養議題「健康上網」為主題，辦理親子工作坊及講座。
(二)透過傳遞家長數位教養相關觀念，讓家長理解孩子網路沉迷原因，進一步能同理與孩子討論網路使用時間，共同建立網路正用習慣，幫助親子於「網路時代」中成為善用 3C 幸福 3T 、健康學習的家庭。
二、活動資訊說明如下：
(一)「讓數位科技表達愛~善用 3C ，增進親子關係」工作坊
1.辦理時間： 114 年 4 月 12 日(星期六)，上午場 9 時至 12 時、下午場 1 時 30 分至 4 時 30 分(擇一場次報名)
2.地點... 觀看完整文章
主旨：函轉勞動部編製國民小學五年級下學期勞動教育補充教材 32 篇已上傳至教育部國民及學前教育署網站，
請轉知貴校所屬教師及國民教育輔導團參考運用，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 3 月 12 日臺教國署國字第 1140023053 號辦理。
二、為培養學生具備勞動權益相關知能，勞動部以國民小學五年級下學期教科用書為文本，
製作可融入相對應單元之補充教材計 33 篇；
教育部國民及學前教育署已上傳至「國民中小學課程與教學資源整合平臺」(CIRN)/議題教學/相關議題/勞動教育專區，網址 )
提供教師及國民教育輔導團員參考運用，... 觀看完整文章
主旨：台南市政府教育局辦理 113 學年「數位工具融入素養導向教學與教案設計徵選實施計畫」，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據臺南市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、旨揭教案徵選分為國小低、中年級教師組、國小高年級教師組及國中組三組，教案徵選辦理完畢，將擇期辦理優良教案分享觀摩會。
三、參加對象：國小組班級數 12 班以上、國中組 18 班以上學校，請至少報名一件作品參賽。（含現職、實習及代理教師）。
四、收件時間：即日起至 114 年 4 月 30 日止，以表單填寫時間為準，紙本資料最遲於 114 年 4 月 30 日中午 12... 觀看完整文章
主旨：
為推廣探究與實作教育，
臺灣探究與實作教育學會建置公益科學教育頻道「理科老師」科教頻道，
敬請學校鼓勵學生觀看學習，增進科學素養和探究與實作能力。
說明：
一、實驗影片 70 片，培養學生實驗基本能力。
二、理論影片 120 片，提升學生科學理解力。
三、公益免費，實驗器材、藥品，與拍攝製作費用，由學會提供。
四、頻道以推廣科教出發，支援偏鄉教學資源不足。
五、頻道連結: https://reurl.cc/gedZYz
