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說明：
一、依據教育部 105 年 5 月 30 日臺教師(二)字第 1050073813 號函辦理（附件二）。
二、為落實教育實習課程制度，教育部委請國立彰化師範大學（以下簡稱承辦單位）建置「全國教育實習資訊平臺」（以下簡稱資訊平臺），並規劃「教育實習機構意願調查審核表」、「教育實習學習檔案」、「課程設計/教學演示(觀摩)」等系統功能，以提供實習學生及辦理教育實習單位充份掌握實習資訊、減化行政人力作業並落實節能減碳行動。
三、為強化擔任教育實習機構之學校使用資訊平臺各項系統功能及提升教育實習輔導教師輔導專業知能，承辦單位訂於本年 6 月 30 日假國立彰化師範大學(進德校區)白沙大樓 5 樓國際會議廳，舉辦教育實... 觀看完整文章
臺南市 105 年度原民小子 Buta’sva 夏令族語文化體驗教育營活動通知
壹、辦理單位：
一、指導單位：教育部、原住民族委員會。
二、主辦單位：臺南市政府教育局、臺南市政府民族事務委員會。
三、承辦單位：臺南市永康區復興國民小學、臺南市永康區龍潭國民小學。
四、協辦單位：嘉義縣阿里山鄉山美國小
貳、活動內容：
本次活動日期由 105 年 7 月 11 日（星期一）至 8 月 19 日（星期五），辦理 6 週合計 30 天。
內容包括族語教育營暨文化體驗教育營兩部分。(課程內容，依核定計畫另行公告。)
参、活動地點：
族語教育營：臺南市永康區復興國民小學(710 臺... 觀看完整文章
說明：
一、依據：
(一)教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點暨本市 105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫辦理。
(二)教育部「悅讀 101-教育部國民中小學閱讀實施計畫」辦理。
(三)教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點。
二、計畫目標：
(一)認識以閱讀理解輔助各學科的教學策略。
(二)設計以閱讀理解輔助各學科學習的教材。
(三)以閱讀理解策略輔助教學之實作及分享。
(四)建構學校之閱讀推動模式，增進教師閱讀指導知能，提升學生閱讀力與學習力。
三、辦理單位：
(一)指導單位：教育部國民及學前教... 觀看完整文章
一、依據教育部 105 年 6 月 1 日臺教師(三)字第 1050902007 號函辦理。
二、依據教育部 104 年 5 月 15 日臺教師(二)字第 1040059856B 號令發布之「國民小學教師加註各領域專長專門課程科目及學分對照表實施要點」辦理。
三、依上開實施要點規定，符合辦理國民小學加註英語專長 6 學分資格條件如下：現職國民小學英語教師，正式教職服務實際授課英語教學時數達每週至少 4 節、年資達 1 年(含)以上未滿 5 年者(包含取得合格教師證書後，曾任 3 個月以上國民小學代理、代課或兼任教師之年資) ，得修習「英語聽說教學」與「英語讀寫教學」至少 6 學分，並取得相當於 CEF 語言參考架構 B2 級以上英語考... 觀看完整文章
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