臺南市安南區海佃國民小學 103 年度「臺灣母語日」實施計畫
壹、實施依據:
一、教育部 95.6.21發布「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。
二、臺南市 102年度推動國民中小學本土教育計畫。
三、本校校務工作計畫。
貳、實施目標:
一、藉由母語傳播的力量,保存母語的多樣性,使學生對母語和傳統文化能有更進一步之認識。
二、整合與規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫的能力,並融合、落實本土教育於九年一貫各領域課程中。
三、落實以臺灣為主體之本土化教學,期使學生透過學校母語日的活動,能深度學習並深刻感受本土語言之美,進而培養愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
四、增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術之認知,並透過傳承與創新,成為延續文化香火之新動力。
五、培養學生對各族群文化的了解與尊重,使之能以開闊的心胸,進而拓展宏觀的視野。
六、了解並欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精髓,使學生能尊重多元文化,促進社會和諧。
七、期望家長與社區民眾能深入了解學校推行鄉土語言之現況,加強家長主動在家中使用鄉土語言之動機。
八、擴大建立使用本土語言環之境機制,促進家庭與社區整合功能,以發揮本土語言推動成效。
九、藉由計畫的實施,讓學生了解「世界母語日」的活動宗旨和意義,啟發學生對母語更深的了解和喜愛。
參、實施原則:
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則,透過不同領域之特性,活化「教」與「學」雙向進行之學習活動。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體,並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程,展現學生學習成果,並有效豐富本土語言學習內涵,進而體認『人親、土親、文化親』的意蘊。
四、形塑優質的校園語言文化,並藉由教師以身作則之表率與帶動,期使母語自然形成公共語言。
肆、辦理單位:
一、指導單位:教育部
二、主辦單位:臺南市政府教育局
三、承辦單位:臺南市海佃國小
伍、實施對象:本校全體教職員工、學生、家長暨社區民眾。
陸、實施時間:103年 1月 1 日至 103 年 12 月 31 日,每週星期三、五辦理,並包含臺灣閩南語、客家語、原住民族語。
柒、實施重點:
一、將「臺灣母語日」活動納入學校行事曆,以利推行。
二、配合 2月 21 日世界母語日,將 2 月 19 日到 2 月 25 日訂為「世界暨臺灣母語宣導週」
三、配合「臺灣母語日」推動「語花台教學活動」。
四、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等,均以母語應答為原則。
五、母語日當天朝會報告均以趣味及活潑之母語方式呈現,並安排教師或學生輪流上台唸或說母語俗諺。
六、母語日當天授課時除專有名詞或專業術語外,師生互動盡量以母語對答為原則。
七、各領域教學時間,均適時配合主題做課前母語熱身活動。
八、定期實施母語傳統歌謠、孽譎仔話、答嘴鼓、盤喙錦等語言特色教學(如每週一句俗諺、 每月一首歌謠),設計具創意、有趣及發人深省之活動,以提昇學生學習興趣。
九、將母語教學融入各領域教學暨各項校內外競賽活動中,選擇母語網站當補充教材教學。
十、校園及教室情境佈置均配合母語教學增闢母語專區,擺設相關書籍及多媒體教材等,以提供學童借閱與學習。
十一、設置文化走廊本土教學母語專區,並介紹相關諺語、俗語意涵,以提昇學生學習興趣。
十二、校內語文競賽加入臺灣閩南語羅馬拼音比賽,增強學校小朋友台羅拼音能力,培訓市賽選手。
十五、學校各項比賽(如作文、母親卡、運動會、畢業系列活動)採用多語方式進行。
十六、在學校布告欄區增設「每週一物」專區,每週擺放臺灣常見器物(含食衣住行育樂),以漢字、臺灣閩南語和客家語併行方式,進行母語教學。
捌、實施方式:
一、活動說明:
序號 |
活動項目 |
實施方式 |
實施時間 |
說明 |
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一 |
教師專業知能研習 |
1.開辦「精進臺灣閩南語羅馬字教學研習」、「閩南語認證加強班研習」,提升教師臺灣閩南語專業能力,並鼓勵老師參加臺語檢定。 2.客家語:申請「客家文化列車」、「原住民文化團體」到校宣導。 |
103.01~103.12 |
利用寒暑假及週三進修時間辦理 |
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二 |
母語日實施流程 |
1.母語融入生活用語(起床、上學進 校園到正式上課,全校師生、家長、 社區民眾皆以母語自然交談) 2.播放母語音樂歌曲 3.母語廣播時間(學校能由小朋友自 製廣播節目更佳) 4.母語融入學習領域教學活動(正式課程時間鼓勵領域教師應用母語教學,利用母語親師溝通)
5.午餐菜色介紹和餐前感恩語(例): 老師用台語介紹菜色,學生複誦。然後念「感謝天,感謝地,感謝父母佮逐家。飯菜食乎完,大漢做狀元。老師請用,同學請用。」再開動。 6.母語融入學習領域教學活動,學校本位課程融入本土語言。 7.母語融入生活用語:從廣播放學,家長接送、離開校園直到回家、睡覺全校師生、家長、社區民眾皆以母語自然交談 |
1.起床到晨光時間。
2.集會時間 3.課間活動時間
4.上午 8: 40 至 中午 12: 00
5.午餐時間
6.下午 1: 30 至 下午 4: 00
7. 放學到就寢 |
第一階段: 以親子溝通、社區互動、同儕相處之生活用語為主
第二階段: 以親師溝通,專業用語為主。 第三階段: 利用母語進行品德教育。培養學生惜福愛物之美德。 第四階段: 以親師溝通,專業用語為主。 第五階段: 鼓勵以親子溝通、社區互動、生活用語為主 |
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三 |
母語日活動內容〈閩、客、原〉 |
1.行政人員上台均使用母語報告宣達事項。 2.教務處安排(教師、學生、專家、社區人士)進行母語教學及研習活動。 3.各學習領域以母語方式進行相關融合教學活動。 4.其它:聘請家長、專家、社區人士進行母語教學多元活動。(校內實施) |
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1~1朝會、廣播、晨會、各項會議。 2~1教學觀摩、週三下午教師進修、彈性課程。 3~1合唱團、兒童舞蹈、短劇及母語社團發表、廣播。 4~1邀集閩、客、原專家學者協助進行。 4~2聘請家長專家、社區人士進行母語教學多元活動 |
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四 |
母語環境布置 |
設臺灣母語教學俗諺專欄,校圖環境標示母語化。 |
全年實施 |
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五 |
校長開講 |
校長與小朋友的母語對話及教學 1.臺灣閩南語 2.客家語 3.原住民族語(北排灣語) 4.阿美族語 |
學生朝會或於班級內輪流進行 |
校長安排到各班和學生用母語對談 |
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六 |
母語融入學生各項競賽 |
1.鼓勵踴躍參加母語語文競賽 2.校內語文競賽增列「臺灣羅馬拼音比賽」 |
配合各競賽時程 |
語文競賽增列「臺灣羅馬拼音比賽」 |
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二、學生朝會宣導時程表:
103年母語日學生朝會宣導時程內容一覽表( 102學年度下學期)
次數 |
活動名稱 |
1 |
1.休業式由校長向全校師生宣導「每年 2月 21 日為世界母語日」的由來和其意義。 2.提供世界母語日相關資料給資訊組和相關指導老師,以利指導以「世界母語日」為主題的寒假網路作業。 |
2 |
世界母語日宣導週 |
1.校長宣導母語的重要。 2.透過本校網站和環境布置以宣導「世界母語日」的訊息。 3.邀請不同閩客原和新住民等族群,一起來分享母語之美。 |
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3 |
海佃放送台,母語有獎徵答 |
人著做,神(天)著看 意義:勸勉人不要做壞事 |
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4 |
大家來學客家語 |
問候語:四縣音 大家好tai ga |
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5 |
大家來學客家語 |
問候語:四縣音 當好 dong 恁仔細 an |
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6 |
海佃放送台,母語有獎徵答 |
細漢偷挽匏,大漢偷牽牛 意義:說人惡性不改;小時當小偷,長大就成了大賊、強盜。勸人壞的習慣要改。 |
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7 |
大家來學客家語 |
學校篇:四縣音 學校:hog gau 老師: xin 小朋友: se ngin |
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8 |
海佃放送台,母語有獎徵答 |
在生孝敬一粒豆,卡嬴死後拜豬頭 意義:孝順父母要在父母在生時好好奉養,父母死後才拜豬頭是沒有意義的。 |
103年母語日學生朝會宣導時程、內容一覽表( 103學年度上學期)
次數 |
活動名稱 |
1 |
校長、主任母語日宣導 |
母語日的內涵和意義 |
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2 |
大家來學客家語 |
臉部五種器官(一):四縣音 眼ngien 眉mi |
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3 |
大家來學客家語 |
臉部五種器官(一):四縣音 鼻:pi 嘴: zoi |
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4 |
海佃放送台,母語有獎徵答 |
爸母疼囝長流水,囝疼爸母樹尾風。 Pē-bú thiànn kiánn tn̂g lâu-tsuí, kiánn thiànn pē-bú tshiū-bué hong. 意義:爸母對囝兒的愛,像永遠勻勻仔流的溪水,毋過囝兒對爸母的有孝,像樹尾的風,有一陣沒一陣的。 |
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5 |
大家來學客家語 |
蔬菜篇:四縣音 覆菜 pug 菜脯 coi bu |
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6 |
海佃放送台,母語有獎徵答 |
少年袂曉想,食老毋成樣。 Siàu-liân bē-hiáu siūnn, tsia̍h-lāu m̄-tsiânn-iūnn. |
每週台灣器物「台灣閩南語名稱」內容:
102學年度下學期
週次 |
器物名稱 |
台羅拼音 |
器物種類 |
3 |
掃帚 |
sàu-tshiú |
家庭用品 |
4 |
蘋果 |
phōng-kó |
水果 |
5 |
菜頭 |
tshài-thâu |
蔬菜 |
6 |
飯碗 |
pn̄g-uánn |
家庭用品 |
7 |
柑仔蜜 |
kam-á-bi̍t |
蔬菜水果 |
8 |
粟仔 |
tshik-á |
五榖 |
9 |
桃仔 |
thô-á |
水果 |
10 |
鹽 |
iâm |
調味品 |
11 |
塗豆 |
thôo-tāu |
堅果類 |
12 |
|
kám-á |
家庭用品 |
13 |
薟椒仔 |
hiam-tsio-á |
蔬菜 |
14 |
糖 |
thn̂g |
調味品 |
15 |
肉粽 |
bah-tsàng |
食物 |
103學年度上學期
週次 |
器物名稱 |
台羅拼音 |
器物種類 |
3 |
冊包 |
tsheh-pau |
學校用品 |
4 |
鉛筆 |
iân-pit |
學校用品 |
5 |
烏枋拭仔 |
oo-pang-tshit-á |
學校用品 |
6 |
味素 |
bī-sòo |
調味品 |
7 |
米粉 |
bí-hún |
食物 |
8 |
文旦 |
bûn-tàn |
水果 |
9 |
棕筅仔 |
tsang-tshíng-á |
家庭用品 |
10 |
菜瓜 |
tshài-kue |
蔬菜 |
11 |
番麥 |
huan-be̍h |
五榖類 |
12 |
柿仔 |
khī-á |
水果 |
13 |
紅豆仔 |
âng-tāu-á |
豆類 |
14 |
箸 |
tī/tū |
家庭用品 |
15 |
圓仔 |
înn-á |
食物 |
玖、組織與分工:
職務 |
職稱 |
姓名 |
性別 |
工作執掌 |
召集人 |
校 長 |
王念騏 |
女 |
督導臺灣母語日暨母語教學執行成果 |
執行秘書 |
教師兼 教務主任 |
郭招顯 |
男 |
統籌執行臺灣母語日暨母語教學計劃 |
委員 |
教師兼 學務主任 |
李建璋 |
男 |
協助執行臺灣母語日暨教學計劃社會資源爭取運用 |
委員 |
教師兼 總務主任 |
沈建國 |
男 |
協助執行臺灣母語日暨教學計劃社會資源爭取運用 |
委員 |
教師兼 輔導主任 |
蕭淑穗 |
女 |
協助執行臺灣母語日暨教學計劃社會資源爭取運用 |
委員 |
退休教師 |
馮勝雄 |
男 |
協助執行臺灣母語日暨教學計劃社會資源爭取運用 |
委員 |
教師兼 教學組長 |
杜怡萱 |
女 |
協助執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動推展 |
委員 |
教師兼 註設組長 |
紀瓊如 |
女 |
協助執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動推展 |
委員 |
教師兼 研究組長 |
陳彤羚 |
女 |
協助執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動推展 |
委員 |
教師兼 資訊組長 |
王宗義 |
男 |
協助執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動推展 |
委員 |
教師 |
吳炎坤 |
男 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
楊靜子 |
女 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
陳盈君 |
女 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
陳怡帆 |
女 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
蔡擇文 |
男 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
黃福斌 |
男 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
委員 |
學年主任 |
胡士仁 |
男 |
執行臺灣母語日暨母語教學計劃各項活動 |
拾、預期成效:
一、透過「臺灣母語日」的實施,能知悉「世界母語日」的推動真諦。
二、透過母語教學能熟悉本土語言的特色,並將實施成果納入學校本位課程,以做